Необходимость согласовывать многие вопросы на местах с командованием округов и соответствующими Наркомпросами Союза привела к назначению ряда военруков одновременно представителями УВУЗа и старшими руководителями на местах. Всем этим лицам предложено делать периодические доклады командованию округов о ходе работы. Военные руководители в общем порядке службы и по всем вопросам, связанным с выводом студентов в лагеря, подчинены непосредственно командующим округами.
Все расходы на проведение высшей допризывной военной подготовки, за исключением содержания военруков и проведения лагсборов, отнесены на сметы Наркомпросов республик, поэтому возникла необходимость согласования норм денежных отпусков с соответствующими республиками. На текущий бюджетный год отпущено на оплату полекционного вознаграждения 257 696 руб., на оборудование военных кабинетов – 174 746 руб[лей]. Средства, отпущенные на полекционное вознаграждение, исчислены из расчета академической группы в 100 человек. Такой большой состав учебных групп неблагоприятно влияет на проведение занятий.
Начата большая работа, но все, что сделано, – это лишь первое звено в мероприятии государственного значения. Это путь к развитию милиционного строительства, к осуществлению идеи вооруженного народа. Только при осуществлении этого мероприятия мы сможем быть обеспечены командным составом запаса на случай необходимости мобилизовать нашу армию и промышленность.
На очереди стоит очень серьезный вопрос об увязке всех трех ступеней подготовки (теоретический курс, лагеря и отбывание действительной службы) из студентов комсостава запаса. Вполне очевидно, что зимний период учебы является лишь подготовкой к лагерям, где студенчество должно получить практические знания и навыки в объеме рядового красноармейца, во время же отбывания действительной военной службы – знания среднего комсостава запаса.
Краткость времени, прошедшего с момента введения военных дисциплин в вузах, не позволяет еще сделать практических выводов о ходе работы, однако, уже и теперь с достаточной ясностью выявилось, что обстановка для работы складывается вполне благоприятная. Отношение правлений вузов и студенчества – хорошее, профессуры – удовлетворительное. Многие правления вузов, не вошедших в число 135 вузов, возбудили ходатайство о введении и у них допризывной подготовки, часть правлений вузов по собственному почину включили военные дисциплины в обязательный минимум, студенчество выявило свое отношение усиленной посещаемостью занятий, доходящей до 90% против 30-40% по остальным дисциплинам.
Чем могут помочь при проведении высшей допризывной подготовки округа и пуокры?
Прежде всего, необходимо внимательно ознакомиться с той работой, которая проводится в ВУЗах на территориях округов, проникнуться ее значением и всемерно идти навстречу потребностям вузов при проведении ее.
Наибольшие затруднения в самом начале мы испытывали в подборе руководящего состава. Округа не всегда своевременно выставляли и отпускали намеченных кандидатов на должности военруков. В результате некоторые назначения состоялись очень поздно и занятия в ряде вузов начнутся только во втором семестре. На местах ощущается недостаток в опытных преподавателях. Следует разрешить ком. и адм. составу вести занятия в вузах. Необходимо идти также навстречу вузам в подведении материальной базы, приняв меры к ускорению выдачи положенного табелю имущества.
Вопросы бюджетного порядка не позволяют в текущем году вывести в лагеря необходимое число учащихся. По-видимому, придется ограничиться выводом на средства из центра около 1/4 ранее намеченного контингента. В этом отношении округа могли бы прийти на помощь, изыскав соответствующие возможности и средства на местах. Необходимо иметь в виду, что вся тяжесть работы по выводу студентов в лагерь ляжет на командование округами.
Инспектирование хода работы и проведение занятий командование округов должно взять на себя в общем порядке.
Политруководство и проведение занятий по политработе должно выполняться пуокрами.
Как было указано выше, введение высшей допризывной подготовки в части вузов Союза не разрешает полностью проблемы милиционной системы подготовки кадров комсостава запаса, а лишь ведет к сокращению срока отбывания действительной военной службы учащимися. Необходимо теперь же подумать о приведении в стройную систему этой подготовки, охватив ею в ближайшие годы всю учащуюся молодежь (1 и 2 ступени, рабфаки и проч.), лишь в этом случае мы можем рассчитывать на реальное проведение в жизнь идеи милиционной подготовки комсостава запаса.