Вопрос об украинской Академии поднят мной не случайно. Создали ее немцы и австрийцы, совместными усилиями. Немцы прекрасно помнят слова «железного канцлера» о том, что Великую Германию создал немецкий учитель. Именно поэтому под «республику в составе федерации» ими была заложена мина замедленного действия. Начало этому положили австрийцы, которым принадлежала Галиция. В 1898 году там издается первый том «Новой истории Украины» Грушевского. По ней украинцы и русские вовсе не одного рода племени, украинцы произошли от «антов», и наследницей Киевской Руси была не Московия, а Галицко-Волынское княжество. В общем, он обосновал, что Черное море – это искусственный водоем. Именно во времена Центральной Рады и гетманской Украины произошел захват правобережных областей России. Причем аппетиты у «украинствующих» были огромны. Одиннадцать областей России были объявлены украинскими. И еще к семи областям были высказаны территориальные претензии, включая области войска Донского, войска Кубанского, Крыма, Полесья, Холмщины. В общем, «губа не дура у нашего Андрея». Так что вовсю муссируемый в Интернете лозунг о том, что Ленин «подарил Украине Харьков и Донбасс» несколько не соответствует действительности. Это – результат самозахвата.
Теперь эти же силы пытаются протащить те же самые лозунги и упорно продвигают вперед изучение «украинского языка», на котором говорит всего две западные области республики. Готовятся к выпуску новые учебники, в которых развиваются идеи Грушевского. Установленная германцами мина продолжает накапливать критический потенциал.
Заодно коснулись программы подготовки специалистов высшей школы. Уж слишком велик уклон в сторону «нетехнических» наук. Где-то 60–62 процента студентов обучаются по «лирическим» программам. А требуются «химики», «физики», «информатики» и прочие технические специалисты. К сожалению, школьную программу придется переделывать, усиливать естественно-научную часть предметов, которых в программе практически нет. И делать это срочно. И я знаю, кому это поручить: академику Колмогорову. Предусмотреть создание специализированных физико-математических, физико-химических и информационных школ, набор в которые вести с помощью вступительных экзаменов. Предусмотреть открытие заочных школ при отделениях Академии Наук. Сделать так, чтобы ни один способный человечек мимо этих учреждений не проскочил. Для этого еще требуется урезать «хотелки» Комитета по делам искусств при СМ СССР, дабы сократить отток учащихся на «лирическое» направление. Не обошлось без небольшого спора.
– Могу точно сказать, в чем вас обвинят в первую очередь: в технократизме, – совершенно уверенно сказал Мстислав Всеволодович.
– Что поделаешь, я – технократ, но мне откровенно не нравится, когда «с пелен» начинают отбор наиболее талантливых людей в непроизводственную сферу деятельности. Как будто тот же самый театр играет бо́льшую роль в обществе, чем инженерия или наука. Это – ремесло, причем до недавнего времени они выступали в масках и хоронились вне кладбищ. А им высшие учебные заведения открыли. Доходит до маразма: у нас есть Литературный институт имени А. М. Горького, с двумя факультетами: очным и заочным, в каждом из которых три отделения: творческое, критическое и научно-исследовательское с аспирантурой. Доктор литературоведения, кандидат критических наук, академик литературы! Звучит! А посмотришь в библиографию: три-четыре произведения весьма сомнительного качества. А наиболее интересные вещи написаны людьми, реально проявившими себя в совершенно других делах. Ну, например, подполковник Казанцев с его «Пылающим островом». Он, кстати, один из создателей телеуправляемой танкетки, и продолжает работать в этом направлении. Согласитесь, Мстислав, что перекос, причем значительный, все-таки существует, и мы испытываем острый дефицит подготовленных инженеров и научных работников. Из Германии приходится возить. А требуются свои.
– Это так, Святослав Сергеевич, но я сомневаюсь, что мы что-нибудь сумеем кому бы то ни было доказать.
– Доказывать ничего не нужно, требуется действовать в этом направлении. Начать с себя. Никто не может помешать Академии выделить финансирование на эти нужды. Сейчас создаем телецентры в Москве, Ленинграде и в Киеве, резервируйте канал, основным направлением которого будут лекции и научно-популярные фильмы о науке и технике. Еще одно направление – научная фантастика, твердая фантастика, популярность этого канала могу просто гарантировать, ведь мы стоим на пороге первого полета человека в космос. Работы по созданию фотоэлектрических батарей и литий-ферро-фосфатных аккумуляторов практически завершены. РТ-4 и РТ-5м производятся серийно, есть возможность начать работы по созданию полноценной позиционной системы. А для этого требуется отработать систему ретрансляторов сигналов «Земля – космос». Имеющейся элементной базы вполне достаточно, чтобы обеспечить передачу сигналов от ведущей станции к приемникам через космический ретранслятор. Так что уже в ближайшее время Московский телецентр сможет вещать на всю страну. Но требуется разработать и создать такие «спутники». Причем двойного назначения. И как навигационные, и как ретрансляционные. А это еще и наземные станции. Это, конечно, перспектива, но я думаю, что к началу следующей пятилетки вопрос станет первоочередным. А готовиться надо уже сейчас. Есть там возможность разместить гиростабилизированные антенны?