Прочтите то, что написали.
Кто заметил, что ничего сверхъестественного мы от своих детей не ожидаем?
Приблизительный перечень:
• здоровые, спортивные, активные, следят за собой;
• самостоятельные;
• общительные;
• заботливые;
• могут уже (хотя бы частично!) зарабатывать и в перспективе себя обеспечивать;
• интересуются, стремятся, развиваются… и т. д.
Предполагаем, что ваш список примерно об этом.
Более того, огромное количество родителей хотят приблизительно того же!
Все родители желают своим детям добра и что-то для этого делают. Самое интересное, что кто-то из родителей к 18-ти годам получает вышеперечисленное, а кто-то продолжает ждать и недоумевать. В чем разница?
Забегая наперед, скажем: просто поверьте, что разница есть, и она существенная. Об этом поговорим дальше.
Давайте посмотрим на все это с другой стороны.
Зачем то, что вы перечислили выше (ваши долгосрочные цели), нужно самим детям?
Зачем им быть самостоятельными, общительными, умными и так далее?
Практическое задание
Запишите свой вариант ответа на этот вопрос.
Как показывает наш опыт и практика, если резюмировать все ответы, то получается следующее: родители предполагают, что если дети будут обладать всеми вышеперечисленными качествами и умениями, то им будет легче и комфортнее адаптироваться и выживать в современном мире.
Не с позиции физического, биологического выживания (хотя иногда это тоже важно), а с позиции адаптации к внешним изменениям и условиям нашей социальной среды:
• умение развивать и поддерживать свою интеллектуальную и физическую форму, следить за здоровьем;
• умение самостоятельно найти достойную и хорошо оплачиваемую работу;
• умение строить отношения со сверстниками, старшими, коллегами, противоположным полом;
• умение обеспечивать и поддерживать достойные бытовые условия;
• умение регулировать стрессовые ситуации, решать конфликтные и проблемные вопросы и так далее.
Мир меняется. Изменения происходят постоянно. Скорость их возрастает. Умение адаптироваться, своевременно и адекватно реагировать, принимать решения и нести ответственность — важнейшие качества для современного человека.
Выживание и адаптация ребенка в постоянно меняющихся условиях современного общества — вот главная задача воспитания.
Более подробный разговор о том, как воспитать эти качества в наших детях, ждет нас в последующих главах. Пока задумайтесь: отсутствие данных качеств и умений усложняет процесс выживания и адаптации в обществе.
Посмотрим с другой стороны: если мы НЕ хотим, чтобы дети легче адаптировались в обществе, мы что делаем? Правильно, диаметрально противоположные действия:
• мы не воспитываем детей самостоятельными: сами за них решаем все вопросы дома и в школе;
• мы не делаем их здоровее: не прививаем активный образ жизни, пичкаем медикаментами.
Таким образом, мы становимся вредителями своим же детям, то есть делаем все, чтобы они в будущем имели как можно больше проблем с окружением, здоровьем, работой, самими собой.
Поэтому важно осознавать, какие долгосрочные цели мы ставим по отношению к своему ребенку и его воспитанию.
Да, это непросто. Да, не у всех и не сразу это получается. Да, легче и проще «не морочиться готовкой», покупать печенье/конфеты и пребывать в приятной иллюзии, что когда Даша вырастет, то с едой и здоровьем у нее все как-то само образуется.
Хотеть одного, а делать диаметрально противоположное (и даже не пытаться заметить за собой это, мягко скажем, несоответствие) — позиция не родителя, а вредителя!
Думаете, в ваших отношениях с вашими детьми таких несоответствий нет?..
Подведем итоги главы
1. Ребенок всегда появляется на свет как инструмент решения какой-то цели, задачи, проблемы.
2. Задачи решают, а цели достигают. Существуют краткосрочные задачи и долгосрочные цели.
3. Любить — глагол, отвечающий на вопрос «что делать?». Родительская Любовь не исключение.
4. О долгосрочных целях мало кто из родителей задумывается осознанно. А ведь им и ребенку с этим жить!
5. Краткосрочные задачи решаются самим фактом появления ребенка. Задачу решил, а ребенок остается.