Выбрать главу

Развернулся на 180 градусов, подскочил в левый угол комнаты, где-то между книжных стеллажей вырвал одну из декоративных панелей на стене. За ней было стекло размером сантиметров 20х25, преграждающее доступ к рубильнику с эффектной чёрной рукояткой, напоминающей слепок внутреннего объёма сжатой кисти правой руки. Сейчас я удивляюсь, что это стекло мне удалось разбить локтем, хотя по идеи оно должно было выдержать прямое попадание метеорита. Возможно, была ещё одна степень защиты – сама рукоятка со встроенными сканерами отпечатков пальцев и замером частоты пульса, а стекло служило датчиком для сигнализации.

После того как рубильник был переведён из вертикального положения в горизонтальное – прерывисто взревел корабельный ревун. Его тревожный, надрывистый стон длительностью в две секунды чередовался с двумя секундами молчания. Начался обратный отсчёт…

Не мешкая ни секунды, пробежав через комнату, вскочил на подоконник, впрыгнул в трубу и как ребёнок скатился вниз лёжа на спине. Вылетел из этой горки прямо на ноги и что было мочи, собрав все последние силы, побежал к опушке леса. Следовало преодолеть метров 150-200 по ровной лужайке.

До деревьев оставался десяток-другой метров, когда я притормозил, чтобы перевести дыхание, оглянулся назад, не бежит ли кто-нибудь за мной? В этот момент я в последний раз увидел дом. В нём было два полных этажа, крыша – это самостоятельное помещение только как чердак, признаков обитаемой мансарды не было, уровень пола первого этажа был на уровне газона, а весь дом стоял на небольшой возвышенности с очень плавным спуском (видимо это искусственная присыпка грунтом цокольного этажа). Участок огромный, наверно не меньше чем 300х300 метров и очень ровный – сплошной стриженный газон, никаких кустарников, ни роскошных цветочных клумб, ни мирно пасущихся на выгуле парнокопытных. Это больше напоминало хутор на краю посёлка, который впрочем, виднелся где-то чуть дальше.

Я уже не спеша шёл в сторону леса, вдруг какой-то сильный толчок сбил меня с ног. Упав на траву, я снова оглянулся назад и увидел столб дыма, пыли, осколков кирпича, прочего стройматериала – всё это взметнулось высотой метров на сто. Самое удивительное, что к верху конус хоть и увеличивался в диаметре, но не на столько, чтобы засеять осколками весь участок. Видимо под домом был отлит огромный железобетонный стакан, который и обеспечил направление взрыва строго вверх.

Поднявшись с земли, я взметнул руки к небу и что-то восторженно прокричал, радости моей не было предела. Во-первых, я остался жив, а во-вторых, закрыл точку перехода.

Моя знакомая вышла из-за дерева, где спряталась от взрывной волны, на её глазах была написана такая глубокая тоска и искреннее разочарование: ведь там, в бельевой комнате осталось её любимое меховое манто.

Что такое изобретательство?

Фундаментальная наука и результаты научных исследований дают изобретателю «кубики», из которых он складывает конечное изделие. По-сути своей изобретатель – проводник информации, которая через него материализуется (или, говоря по-русски, приходит в этот мир). Причём нет ни какой принципиальной разницы в том, что именно через вас пришло: водородная бомба или ручной рубанок. Одно изделие разрушает, второе строит, а суть остаётся одна – каждый предмет через кого-то явился на белый свет.

Откуда берётся идея? Если долго мучиться при длительном пользовании каким-либо предметом, или страдать от отсутствия кого-либо предмета в своём арсенале, то рано или поздно появится, либо сам предмет, либо информация о нём. И тогда достаточно набросать карандашом эскиз в блокноте.

Теперь представьте себе, что о чём-то конкретном раздумывают сотни и тысячи людей. Или такое же количество народа страдают от неудобства чего-либо. Эта мысленная энергия уходит в пространство, но не исчезает бесследно, а где-то собирается воедино. И вот тогда говорят: «идея витает в воздухе».

Витает в поисках как бы и через кого бы нарисоваться на бумаге. Поэтому, объёма и направления знаний конкретного человека должно хватить для того, чтобы понять, что это такое и для чего это нужно. Если знаний слишком много, а направление несоответствующее, идея так и останется на черновиках «гения» в ожидании того, кто сможет осознать что это и для чего должно использоваться.

Вот почему такую силу имеют некоторые рукописи и эскизы. На них не высвободившаяся, не материализовавшаяся в конкретный предмет энергия. Это как розетка с напряжением 220 Вольт, куда нельзя пальцы совать, а то шибанёт. Т.е. в какой-то момент может быть осуществлена подключка к невостребованной энергии, накопленной миллионами людей за долгие-долгие годы. Здесь получается интересный парадокс – со временем необходимость в каком-то предмете отпала, а если этот предмет своевременно не был изготовлен, то энергия так и останется дожидаться подходящего момента.

Другая сторона этого явления – эффект громоотвода, это если предмет изготовлен, а затем уничтожен (сознательно или нет).

В этом случае весь цикл должен будет повториться заново: люди будут молча страдать, преждевременно умирать, трагически погибать, пока не накопится достаточное количество мысленной энергии, чтобы найти новый «громоотвод», или чтобы материализоваться.

Если идея несёт людям разрушение и гибель, то видимо, ей лучше попасть в «громоотвод». А если процветание и богатство, то лучше ей попасть в хорошие и умелые руки и обрести щедрого инвестора…

Главное, что должен сделать изобретатель: поймать идею. А далее конструктора – конструируют, инженеры – рассчитывают, маркетологи – проводят разведку боем и т.д.

Воспитание.

Это песня на все времена, каждый трактует её по своему, на свой лад и в соответствии со своими понятиями, иногда не имеющими ни какого отношения к проблеме воспитания.

У каждого «правильного» советского человека, наверняка всплывает в памяти система воспитания пушечного мяса, тогда это называлось подготовкой строителей коммунизма «в стране не пуганных идиотов». Повсеместно проводятся конкурсы строя и песни, слышатся речёвки, раздаётся барабанная дробь, принудительно проводится политинформация, вокруг портреты вождей, всеми даются клятвы верности политическому режиму. Вложения копеечные, а на выходе миллионы одураченных, готовых совершенно добровольно умереть за решения партии и правительства. (Армия «клонов» с 50% умственных способностей нормального человека)

Так оно было, причем, совсем недавно, каких-то два десятка лет тому назад. Со временем появляются более совершенные системы уничтожения живой силы вероятного противника, от которых не спасёт ни броня, ни высокая скорость полёта, ни противогаз с хорошим фильтром. Всё это позволяет, в виду бессмысленности ведения глобальных боевых действий, отказаться использовать человеческий материал в качестве удобрения на полях больших сражений. И населению промышленно развитых государств теперь становятся доступны общечеловеческие ценности и земные блага. Появляются «Права человека», «Свобода слова», потребительская корзина, прожиточный минимум, социальные программы. Вроде бы, казалось бы, так и до коммунизма рукой подать, но вот только не шибко меняется система воспитания. На её кардинальную реформу денег ни кто и нигде не выделяет, ни там, ни тут. Продолжается всё тоже массовое оболванивание народных масс. Массы эти раньше назывались «защитниками отечества» теперь стали называться «потенциальными потребителями». Скажите: А зачем тому и другому мозги?

Одни должны «беспрекословно точно и в срок» умирать в соответствии с повелением партии и правительства. Другие, так же, не раздумывая должны потреблять все отходы, весь мусор красиво упакованный, отдавая свой заработанный прожиточный минимум системе выкачивания денежных знаков из населения путём их обмена на средства потребления. Мозгов тут не надо: заработал – отдай! Взамен получи за 2-3 цены необходимый продукт.