Выбрать главу

- Я обещал тебе интересное заклинание, если протянешь первый год, - напомнил мне Ширю. – Что, уже не интересно?

- Интересно, конечно!

- Не ори, - поморщился длинноволосый учитель от моего на самом деле обычного по громкости ответа. – Дам тебе свиток с одной моей наработкой… У тебя же Бьякурай хорошо получается? Ну вот, будет в самый раз. А теперь топай молча, у меня башка трещит… Чертов ученик, что он намешал в свою бурду?

Последнее он пробормотал так тихо, что я подумал – это мне слышать не полагается. Сделал вид, что и не слышал и не интересно.

Мы зашли в помещение, вход в которое в конце коридора. Тут полно мебели, сразу отметил я. Просторное помещение захламлено диванами, креслами и полками с книгами и свитками.

- Постой тут, - махнул рукой Тоске. - Только ничего не трогай, я забыл, куда дел одну опасную штуковину…

С таким напутствием учитель скрылся за ближайшей полкой. Я с интересом огляделся. Выглядит так, как будто маленькую библиотеку пытались превратить в жилое помещение плюс лаборатория и с треском провалились.

Что-то грохнулось за полками, заставив меня подскочить на месте! Учитель выдал пару ругательств.

На грохот и голос Ширю вдруг отозвался человек, которого я пропустил.

Какой-то парень шинигами в помятом шикахушо валяется спиной на диване в позе погибающей медузки.

Каштановые волосы в беспорядке. На лице лежит раскрытая книга, из-под нее видны только дужки деревянных очков.

За телом шинигами торчит уголок зеленых ножен, зампакто должно быть мстительно упирается гардой в бок. Как так можно спать? Я посочувствовал боли, с которой он проснется.

Этот кто-то простонал невнятно и снова заснул… Или помер. Реацу от него не чувствую.

Даже во сне держит такой уровень контроля? Про себя присвистнул. Солидно. Интересно, кто это?

Только сейчас я отмечаю в помещении следы неплохой вечеринки. Пустые бутылки у столов, почему-то пробирки валяются рядом с ними. В воздухе пахнет алкоголем. И едва уловимо женскими духами, показывая, что была еще компания.

О, а там наверху за корешок книги зацепились женские трусики. Красные. Ха. Здорово же они тут гуляли.

- Окикиба, - позвал меня Ширю, выходя из-за полок с книгами. – Я нашел его. Лови.

Он бросил свиток, я поймал. Увесистый, из плотной бумаги, на вид старый. Заметив мой интерес к лежащему на диване шинигами, Тоске небрежно сказал:

- А, этот? Мой ученик. Забей на него, парень в порядке… Он же дышит?

- Вроде да.

- Ну, я же говорю, - пожал плечами учитель Кидо, с безразличием монотонно продолжив: – Свиток дарю, делай с ним что хочешь. Кстати, на ближайшие десять занятий можешь не ходить, тебе там делать нечего. Свободен. О, точно, поздравляю с Шикаем. И с первым местом в рейтинге класса. Молодец, здорово, ты старался, все такое. Пока.

Тихо поблагодарив, я ухожу. Учитель сегодня явно не в настроении. На бедных первокурсников он, наверное, утром произвел то еще впечатление.

С большим нетерпением дойдя до общежития, я сел на кровать и тут же открыл свиток. Первые строчки рукописного почерка встречают названием

«Хадо №27: Хашира Бьякурай (Столп Белых Молний)»

Модификация простого Хадо под четвертым номером до мозголомного монстра, оцененного до двадцать седьмого ранга. Прочитав про себя строчки, я застонал.

О, молнии свободы, оживитесь!

Восходи и сверкай, нежная вечность, лоза безумия, кричи!

Хадо №27: Хашира Бьякурай! (Столп Белых Молний)

И я думал, что у меня от Шаккахо по первому времени мозг плавился. Лоза безумия, кричи? Почему мои извилины тошнит, это нормально?

- Надеюсь, это что-то правда хорошее, - со вздохом начинаю разбираться в записях и транскрипциях заклинания. – Почему я вообще люблю Кидо? А, точно. Крутые взрывы, все сверкает.

Подняв себе настроение нехитрой шуткой, я ведь тоже нефига не выспался, стал серьезно учиться. Кидо не прощает ошибок.

Глава шестьдесят вторая. Конец в Академии – конец Судзина?

Когда занимаешься интересным делом, еще и по распорядку, то время пролетает незаметно. Так оно и произошло со мной.

Словно страницы интересной книги из Библиотеки Академии, так же быстро перелистываются дни, недели и месяцы, складываясь в годы и курсы обучения.

На уроках сильно замедлился темп получения новой информации, приемы стали сложнее, затратнее по реацу. Особенно это казалось Кидо. К подбиранию ближе к сороковым номерам мы могли тратить месяцы на одно заклинание.