Известия Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов Рабочих, Крестьянских, Казачьих и Красноармейских Депутатов и Московского Совета Рабочих и Красноармейских Депутатов (М.). 1922. № 80. 9 апреля. С. 4.
Афиша выставки Натана Альтмана, Марка Шагала и Давида Штеренберга. Москва, 1922
179. Сообщение в журнале «Экран»
[Апрель 1922 г.]
Марк Шагал в ближайшее время выезжает в Германию. За последнее время заграница проявляет к творчеству художника исключительный интерес.
Экран (М.). 1922. № 30. 25 апреля. С. 10.
180. Из докладной записки коллектива сотрудников 34-й Малаховской трудовой школы-колонии
[Сентябрь 1922 г.]
В отдел опытно-показательных учреждений Главсоцвоса157
<…> История нашей колонии начинается в момент разгара гражданской войны (1919 год, наступление Деникина), когда и педагоги и дети были занесены революционной бурей из местечек и городов Украины в Москву. Группа педагогов-коммунистов, которые в Киеве работали по организации жизни ребят, пострадавших от военных действий, приступила к аналогичной работе с детьми, очутившимися в Москве и говорящими исключительно на евр[ейском] языке. Была организована колония в Малаховке. С самого начала была поставлена определенная цель: создать необходимую нормальную среду для развития детского сообщества. В основу его положили трудовую жизнь. И действительно, первая зима проходит (колония организовалась в октябре [1919 г.]) в общей работе детей и педагогов над созданием минимальных условий жизни (очистка помещения, подготовка топлива, организация питания и обслуживание помещений). Было собрано около ста детей от 8 до 16 лет, размещенных в 3 домах. На фоне этой общей работы начала создаваться детская организация. Каждый день выдвигал новые и новые вопросы, которые требовали разрешения. Первый этап нашей работы: самообслуживание и как органическое следствие – самоуправление.
Малаховская школа-колония. Колонисты в лесу. Начало 1920-х
Малаховская школа-колония. Весенняя мойка окон. 1921
Марк Шагал на занятиях рисованием в Малаховской школе-колонии. 1921–1922
Весной рамки нашей жизни раздвигаются. Колония получает участок земли и приступает к его обработке. К этому же времени вырастает потребность у детей в более богатой духовной жизни. Благодаря близости к Москве нам удается привлечь к работе М. ШАГАЛА по живописи и Ю.Д. ЭНГЕЛЯ по музыке. Искусство преображает детей, оно их освобождает от того гнета, который они принесли с собой, они оживают, души их раскрываются, они начинают творить без конца. Мы пришли к выводу, что искусство дало у нас богатые результаты потому, что оно было связано с трудовой жизнью. <…>
В искусстве дети достигли больших результатов, у нас были две выставки по живописи, одна по инициативе Шагала в Москве в Еврейском камерном театре. Дети не рисуют только тогда, когда нет бумаги и красок. По музыке наряду с пением серьезно поставлено знакомство с нотной грамотой и слушание музыки. Успешно работает также драматический кружок, который объединил литературу, живопись, музыку. <…>
Колония с самого ее возникновения приобрела большое общественное значение для всех аналогичных еврейских учреждений Украины, Белоруссии и западных губерний РСФСР, благодаря серьезной постановке ее работы, положению ее в центре, связи с опытными учреждениями в Москве и под Москвой. На съездах, конференциях, совещаниях еврейских учителей Малаховская колония выступает с докладами, ее педагогическая работа служит предметом обсуждения. Учительство десятками посещает колонию, знакомясь с принципами и практикой работы. В еврейской педагогической прессе колонии уделяют большое внимание.
Таким образом, наша колония фактически играет роль опытно-показательного учреждения и как таковое нуждается в непосредственной связи в Евбюро при Наркомпросе.
Ввиду изложенного просим включить Малаховскую 34-ю еврейскую колонию при М.О.Н.О.158 в сеть опытно-показательных учреждений Наркомпроса.
Коллектив сотрудников 34-й Малаховской трудовой школы-колонии.
ГАРФ. Ф. А–1575. Оп. 4. Ед. хр. 83. Л. 3–4. Подлинник. Машинопись. Подписи – автограф.
Опубл.: Брук Я. Марк Шагал и Юлий Энгель. К истории Еврейской детской колонии в Малаховке // Шагаловский сборник 2016.
181. П. Нерадовский. Из статьи «Русский музей. I. Новое устройство картинной галереи»