Выбрать главу

Facebook,"Френдлента негодует: некто Бузова будет играть кого-то там во МХАТе. У вас (нас) некто Путин в Кремле играет президента. И большинство этой игрой вполне удовлетворено. А вы (мы) из-за какой-то Бузовой паритесь. В стране, где Путин - президент ""все позволено"" - и конь в Сенате и Бузова во МХАТе",Facebook,https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=4243851262344487&id=100001589654713,2021-06-09 02:58:29 -0400

Facebook,"бело-красно-белый флаг здесь превратился уже не только в символ сопротивления Лукашенко, а вообще узнается как символ борьбы с диктатурами, и для чехов, и для нас - русских - тут живущих. Вчера в Праге выступала Тихановская, ее муж сидит в беларусской тюрьме, сегодня в Женеве выступает Даша Навальная - ее отец сидит в России.  Восточная Европа набухла. Путин и Лукашенко превращаются в новую проблему для Европы, и Украина опять в опасности. Все это теперь - один сурово затянутый узел. Который требует и более сильной позиции со стороны политиков, - и многие ее демонстрируют, как например, Марек Хилшер или Павел Фишер в Чехии, - и солидарности между нами. После митинга Тихановской мы сидели в такой компании: молодой чех, волонтер либеральной партии TOP-9, беларусская исследовательница, на PhD в Праге, российский исследователь на PhD  в Праге, молодой русской культурный антрополог, учащийся в Пльзне и я. И говорили мы про демократию во всех странах сразу. Потому что ""мир пришел в движение"".",Facebook,https://www.facebook.com/amoro59/posts/10219805297707366,2021-06-09 03:00:14 -0400

Facebook,"«Ректор ВШЭ объяснил бедность россиян плохой успеваемостью в школе, которая трансформируется в «экономическую неуспешность».  Логично: страной уже 21 год руководит троечник и это «трансформируется» в то, что врачи и ученые получают нищенские зарплаты.",Facebook,https://www.facebook.com/mikhailkhodorkovsky/posts/328345471981144,2021-06-09 03:10:35 -0400

Двойка за «тройки»,"Мама прочитала сочинение — в целом грамотное и разумное — и не поняла, за что ее сыну выставили одни нули. В сочинении явно был смысл. Костя выбрал тему «Какое событие в истории нашей страны вы считаете особенно важным». И начал с того, что в истории страны много важных событий — в одном только ХХ веке и первый полет в космос, и Великая Отечественная война. И неожиданно повернул: «Однако особенно важным я считаю период вскоре после установления большевистской власти, период перестройки устаревшего имперского общества в советское. Данный период характеризуется отвержением прошлых ценностей и взглядов, в том числе и религии. Это движение порой доходило до фанатизма. Многие писатели стали жертвами репрессий из-за нежелания ограничивать свое творчество темами, диктуемыми руководящей партией».   Ага, сказали мне на этом месте те учителя, которым я рассказывала эту историю, — мы уже знаем, по какому критерию у него незачет: соответствие теме. Период перестройки и репрессий — это не событие, это период. Да, удивилась я, но Великая Отечественная — это ведь тоже период? Здесь есть богатый простор для казуистики и схоластики: можно ли считать период репрессий событием (а событием в истории страны?), является ли дальнейшее обсуждение цензуры и свободы творчества уходом от темы важного события и уходом от темы репрессий — или это логическое развитие мысли? Где есть такой простор, всегда можно обернуть спорный момент в пользу ученика, а можно наоборот.   Дальше Костя, как положено, привел пример из литературы (булгаковский Мастер, попавший в психиатрическую больницу) и перешел к обсуждению роли искусства: искусство важно для общества, поэтому оно должно быть свободным, цензура не должна его сковывать. Свое сочинение выпускник закончил так: «Можно бесконечно размышлять, каким был бы наш мир, если бы люди прошлого были бы более открыты к новым идеям. Но мы определенно способны на одно: не дать истории повториться».   Конечно, нормальный выпускник, точно знающий, как надо писать итоговое сочинение, сел бы и за час написал как положено: самое важное событие — Великая Отечественная война, она стала проявлением истинного патриотизма и величия народа. Пример из литературы — Шолохов, «Судьба человека», пример из жизни — любой герой той войны. Заключение: именно поэтому я считаю войну самым значительным событием в жизни нашего народа. Включать при этом душу и ум не обязательно: можно взять готовые образцы. Но Костя про войну писать не хотел: «В нашей семье воевали и дедушка, и бабушка, его прабабушка, которую он застал в живых. И он знал, что они не хотели говорить о войне, вспоминать ее», — поясняет мама.  И обе половины худшие Почему же всего за несколько лет существования сочинения оно так безнадежно выродилось в шаблонную белиберду? Причем настолько шаблонную, что вузы в этом году отказались от его перепроверки и учета результатов,  не считая нужным тратить деньги и человеческие силы на тысячи одинаковых текстов с одинаковыми примерами из «Капитанской дочки».   Ответов тут несколько. Во-первых, само сочинение рождено не потребностями школы или вуза, а творческой волей президента; у словесников еще на памяти, как профессиональное сообщество в момент введения сочинения ломало голову, пытаясь понять, куда втиснуть еще один экзамен по литературе, когда два экзамена по одному предмету недопустимы по закону, — и как специально для того, чтобы исполнить волю президента, был придуман неслыханный прежде статус для итогового испытания — «допуск к ЕГЭ».",Двойка за «тройки»,https://novayagazeta.ru/articles/2021/06/07/dvoika-za-troiki?utm_source=tw&utm_medium=novaya&utm_campaign=tak-segodnya-vyglyadit-oblozhka-novoy-gaze,2021-06-09 04:43:16 -0400