2. Укажите номера предложений с однородными членами предложения .
3. Укажите номера предложений с вводными словами .
4. Укажите номера предложений с обособленными определениями .
5. Укажите номера предложений с обособленными обстоятельствами .
6. Укажите номер предложения без обращения .
1) Мать-земля моя родная, сторона моя лесная, край, страдающий в плену!
2) Хороши вечерние зори, когда всё затихает вокруг.
3) Разбегайтесь, ручьи, растекайтесь, лужи, вылезайте, муравьи, после зимней стужи!
4) Прекрасны вы, поля земли родной.7. Укажите номер предложения, в составе которого есть односоставное предложение .
1) Не знаешь ты, что на свете есть яркое солнце, не знаешь, какие зеленые по утрам деревья и кусты и как сильно блестит роса на траве…
2) Тогда пусть они все плачут, а ему лучше заняться своими собаками, потому что уже зима и скоро лед поднимется над водой и от луны станет зеленым, как медь.
3) В этом лесу всегда стоял шум, ровный, протяжный, как отголосок дальнего звона, спокойный, смутный, как неясная тихая песня без слов.
4) Густая высокая трава на дне долины, вся мокрая, белела ровной скатертью.8. Расскажите о функции запятой в предложении. Используйте в качестве примеров предложения из текста.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.
Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 41. Укажите номер простого предложения .
1) То дождь, то град, то снег, как белый пух, то солнце, блеск, лазурь и водопады. (И. Бунин)
2) Тогда напрасно вы прибегнете к злословью: оно вам не поможет вновь, и вы не смоете всей вашей черной кровью поэта праведную кровь. (М. Ю. Лермонтов)
3) По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется, несется на всех парусах. (М. Ю. Лермонтов)
4) Поцелуями прежде считал я счастливую жизнь свою, но теперь я от счастья устал, но теперь никого не люблю. (М. Ю. Лермонтов)Прочитайте текст. Задания 2–5, 8 выполните по данному тексту.
1) Легкий сумрак эрмитажных залов, тронутый темной позолотой, казался мне священным. 2) В Эрмитаже я впервые почувствовал счастье быть человеком и понял, как человек может быть велик и хорош.
3) Первое время я терялся среди пышного шествия художников. 4) У меня кружилась голова от обилия красок, и, желая отдохнуть, я уходил в зал, где была выставлена скульптура.
5) Там я сидел очень долго. 6) И чем больше я смотрел на статуи безвестных эллинских ваятелей или на едва заметно улыбавшихся женщин Кановы, тем яснее понимал, что вся эта скульптура – зов к прекрасному в самом себе, что она предвестница чистейшей утренней зари человечества. 7) Тогда поэзия будет властвовать над сердцем…
8) Долга наша дорога в золотой век, хотя он непременно наступит. 9) Досадно, конечно, что мы не доживем до него, но мы должны быть счастливы тем, что ветер этого века уже шумит вокруг нас и заставляет сильнее биться наши сердца. 10) Недаром Гейне приходил в Лувр, часами просиживал у статуи Венеры Милосской и плакал.
11) О чем? 12) О том, что путь к совершенству тяжел и далек, и ему, Гейне, отдавшему людям яд и блеск своего ума, уж, конечно, не дойти до той обетованной земли, куда всю жизнь звало беспокойное сердце.
(По К. Паустовскому)2. Укажите номера предложений с однородными членами предложения .
3. Укажите номера предложений с вводными словами .
4. Укажите номера предложений с обособленными определениями .
5. Укажите номера предложений с обособленными обстоятельствами .
6. Укажите номер предложения без обращения .
1) Ах, белая березонька, шуми своей листвой.
2) Довольно, Ванюша, гулял ты немало, пора за работу, родной!
3) Хороша роза ранним утром, когда на ней еще блестят капельки росы.
4) Доля ты русская, долюшка женская, вряд ли труднее сыскать.7. Укажите номер предложения, в составе которого есть односоставное предложение .
1) Часто скромность мы принимаем за слабость и нерешительность, но когда опыт докажет людям, что они ошиблись, то скромность придает новую силу и уважение характеру.