1) олицетворение, сравнительные обороты, инверсия, гипербола
2) неполные предложения, ряды однородных членов, риторический вопрос, анафора
3) сравнительные обороты, олицетворение, эпитеты
4) метафоры, сравнительные обороты, неполные предложения, риторический вопрос.
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите Ваш ответ в бланке ответов рядом с номером задания (В1-В8), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде последовательности цифр или букв. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. Между числами ставьте знак тире.
В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕИССЯКАЕМОЙ (молодости) (предложение 15).
В2. Из предложения 1 выпишите наречие в сравнительной степени.
В3. Из предложения 6 выпишите деепричастие с чередованием в корне.
В4. Из предложения 13 выпишите словосочетание, в котором использована связь УПРАВЛЕНИЕ.
В5. Среди предложений 14-17 найдите сложное предложение, состоящее из двух частей, при этом обе части - односоставные безличные предложения. Напишите номер предложения.
В6. Среди предложений 5-11 найдите предложение (-я) с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер(а) предложения (-й) .
В7. Во втором абзаце текста (№ 5-9) найдите предложение (-я) с обособленным обстоятельством. Напишите его (их) номер (-а).
В8. Среди предложений 14-17 найдите сложносочиненное предложение, состоящее из двух частей, с общим второстепенным членом.
Часть 3
Для ответа на задание этой части используйте специальный бланк. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение-рецензию.
С1. Напишите сочинение-рецензию по данному тексту. Выразите в нем свое отношение к тексту. Знакомы ли Вам подобные наблюдения?
Оцените речевое оформление текста: отметьте наиболее яркие языковые средства, позволившие автору передать свои наблюдения за жизнью природы, открывающие читателю прекрасное в самом, казалось бы, обычном.
Часть 1
При выполнении заданий этой части укажите в бланке ответов цифру, которая обозначает выбранный Вами ответ, поставив знак «х» в соответствующей клеточке бланка для каждого задания (А1-А32).
Прочитайте предложения и выполните задания А1, А2, АЗ.
A. Но бесспорно среди них место Родины.
Б. Поговорим о таком понятии, как святыня.
B. У кого есть настоящая Родина и чувство ее, тот не нищ.
Г. Святыни бывают различные и различна их иерархия.
А1.В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, В, Б, Г 2) Б, А, В, Г 3) Б, Г, А, В 4) А, Б, В, Г
А2. Укажите ошибку в характеристике предложений?
1) Предложение А - простое, распространенное.
2) Предложение Б - простое, двусоставное.
3) Предложение В - сложноподчиненное.
4) Предложение Г -- сложносочиненное.
АЗ. В каком из предложений допущена пунктуационная ошибка?
1) в предложении Л
2) в предложении Б
3) в предложении В
4) в предложении Г
А4. В каком из словосочетаний в обоих словах пишется буква Е?
1) содерж.. .шь в невол...
2) в открывш.. ,ся галере...
3) в проруб... на речк...
4) меч.. .тся по пристан...
А5.В каком слове пропущена буква И?
1) Посе.. .шь ветер - пожнешь бурю.
2) Не умолкн.. .т слава героев.
3) Ребенок кле.. .т игрушку.
4) Ре...т знамя над страной.
А6.В каком глаголе на месте пропуска пишется Ь?
1) Вам это не удаст.. .ся.
2) Нечем оправ дат. ..ся.
3) Когда он остепенит...ся?
4) Колеса быстро вертят.. .ся.
А7. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением?
1) зап...реть, управлять, вопл...щать, оз...рять.
2) сокр.. .тить, благосл.. .вить, погл.. .деть, сил.. .тиься
3) кат...строфа, прик...снуться, ч.. .столюбие, тр.. .гедия
4) бл...стать, ид...альный, взл...гать, тв...рение
А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) с... жалеть, ум... рать, проск... чить, отр... ель
2) дер...кий, ви...жать, во...горание, и...вестие
3) об...ятельный, наб...рать, бл...снуть, инт...рсс
4) сож...леть, изв...яние, д...лина, ф...тальный
А9. В каком слове пишется буква Е?
1) смеш...нный
2) пен...щийся
3) стелющийся
4) подстрел...нный