Работа по обучению сочинению включает разнообразные методические приемы и формы:
▪ изложение преподавателем теоретического материала:
- характеристика особенностей сочинений разных жанров;
- определение темы, идеи, композиции, анализ выразительных средств языка и фигур речи;
▪ постановка задач проблемного характера и самостоятельное решение их абитуриентами;
▪ совершенствование рукописи с определенной точки зрения (например, с точки зрения раскрытия основной темы или композиции);
▪ коллективное редактирование: один из абитуриентов представляет на обсуждение свою работу;
▪ рецензирование, в том числе и взаимное;
▪ углубленный анализ работы с преподавателем.
Надеемся также, что в этом пособии вы найдете практические советы, как написать сочинение на свободные и литературные темы, с учетом тех, которые предлагались в последние годы на вступительных экзаменах в ЮУрГУ, а также наметить пути совершенствования этого традиционного вида творческой работы.
Требования к экзаменационному сочинению в ЮУрГУ
Абитуриенту предлагается выбрать одну из пяти тем, две из которых по русской классической и современной литературе, включая творчество писателей "серебряного века” и произведений "возвращенной литературы", а также три "свободные" темы, в которых необязательно использование анализа художественного текста, но важно привлечение собственного жизненного опыта: личных оценок, взглядов, наблюдений и впечатлений.
Время работы 4 часа, которые целесообразно распределить следующим образом:
1. Осмысление темы, составление плана (в чистовике не приводится), написание сочинения на чистовике - 2 часа.
2. Проверка черновика - 30 минут.
3. Переписывание набело -30-40 минут.
4. Окончательная проверка - не менее 40-50 минут.
Объем сочинения не менее двух и не более трех страниц экзаменационного протокола формата А4.
Непосредственному написанию текста сочинения абитуриентом должна предшествовать серьезная подготовительная работа по изучению и повторению художественных произведений, критических и теоретико-литературных материалов, грамматики и стилистики.
Сформулируем общие требования, предъявляемые к экзаменационному сочинению:
1. Соответствие теме
Памятуя о том, что именно тема - самое главное в сочинении, абитуриент должен тщательно осмыслить предлагаемые темы, соотнести с собственными взглядами и позицией, а выбрав одну, осознать содержание каждого понятия, входящего в заглавие, очертить круг вопросов, которые следует осветить. Неточное или неправильное прочтение темы приводит к подмене ее другой. Иногда абитуриент делает это намеренно, "подгоняя" предложенную тему к "домашней заготовке". Вот такой пример. Абитуриент выбирает свободную тему "При чтении на душе становится...". После нескольких общих слов о роли книг в жизни человека автор пишет: "При чтении романа Горького "Мать" у меня на душе становится легко. Мать главного героя романа Павла Власова...", и далее приводится работа по теме "Образ Ниловны". Очевидная, почти карикатурная подмена одной темы другой.
2. Содержательность и лаконичность, глубина и полнота раскрытия темы
Это требование должно соблюдаться в письменных работах, самых разных по своему характеру.
Разумеется, за четыре часа невозможно дать подробный анализ того или иного литературного явления. Поэтому необходимо выбрать самые важные ситуации, в которых натура героя проявляется наиболее полно, раскрыть сущность явлений, событий, эпизодов. Абитуриенты нередко уделяют много внимания второстепенным моментам и деталям, упуская при этом главное. Персонажи и события рассматриваются односторонне, поверхностно, сочинения перегружаются чересчур подробными описаниями деталей, лишними сведениями.
Содержательность сочинения определяется умением оперировать литературоведческими понятиями, использовать литературную критику, исторические факты, а также тем, в какой степени пишущий сумел понять и оценить место художественного произведения в литературном процессе, как ему удалось связать образы героев с особенностями метода писателя и той конкретно-исторической средой, в которой действуют литературные герои.