Оказалось (1) что (2)хотя доктор говорил долго (3) никак нельзя было передать того, что он говорит.
1) 1,3 2) 1,2,3 3)2,3 4)1
А26. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) На ногах у него, (НЕ)СМОТРЯ на лето, (НЕ)МНОГО поношенные валяные сапоги.
2) (НЕ)КТО иной, как наш сосед разговаривал с нами (В)ТЕЧЕНИЕ получаса.
3) Вечером все (ДО)СЫТА наелись грибов, а то, что не съели, оставили (НА)УТРО.
4) Как-то мы (В)ТРОЕМ (БЕЗ)ТОЛКУ искали грибы.
Прочитайте текст и выполните задания: А27-А32. В1-В8,С1.
(1)В Подмосковье есть немало городищ и урочищ, славных своим историческим прошлым. (2)Одно из них - Древний Радонеж, затерянный к северу от столицы.
(3)Насыпные земляные валы, заслонившие «Древянград», и поныне глядятся внушительно.(4) Можно представить, как сказочно благолепен возвышался Радонеж, с его теремами, башнями, колоколенками, за двумя ярусами дубового тына, за пряслами и мощными крепостными воротами.
(5)Летом обвевался градец смолистыми воздухом, пропитывался душистыми травами. (6) Зимой здесь сквозь алмазы и хрусталь сугробов все светилось покоем, а густой бас меди и сдержанный говорок жителей перемежались похрустыванием деревьев, окоченевших на морозе.
(7) Пронеслись века. (8)Многое уничтожил всепожирающий огонь лихолетья, лишь земляные валы, когда-то вздыбленные руками человека, хранили следы былого Радонежа. (9) И живым приветом старины покажутся благовонные травы, произрастающие на этих валах.
(10)Мы не можем, к сожалению, восстановить и сохранить все то, что напоминает нам о славном прошлом нашей родины.
(11) Зарисовать, описать, сфотографировать - все это под силу любому, кто хочет сохранить в памяти историю родного края. (12) Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем.
(13) И все начинается с детства.
А. Стриже
А27. Какое слово в тексте употреблено в прямом значении?
1) алмазы
2) хрусталь
3) бас
4) старина
А28. Какое утверждение противоречит точке зрения автора?
1) Даже травы, произрастающие на старинных земляных валах, -олицетворение прошлого.
2) В Подмосковье есть немало мест, славных своим прошлым.
3) Сейчас нельзя представить, как сказочно красив был когда-то Древний Радонеж.
4) Время не пощадило Радонеж.
А29. Определите стиль и тип речи текста.
1) научный стиль, описание
2) публицистический стиль, рассуждение с элементом повествования
3) художественный стиль, рассуждение
4) художественный стиль, описание.
А30. В каком предложении автор использует антонимы (антонимическую пару)?
1)2 2)3 3) 8 4)9
А31. Какое предложение связано с предыдущими(-и) с помощью местоимения?
1)2 2)8 3)7 4)5
АЗ2. В каком ряду перечислены только те средства выразительности, которые используются в этом тексте?
1) Метафоры, эпитеты, инверсия.
2) Риторический вопрос, развернутое сравнение, ряды однородных членов, метафора.
3) Анафора, олицетворения, неполные предложения, ряды антонимичных сочетаний.
4) Параллелизм, инверсия, риторические вопросы, эпитеты.
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите Ваш ответ в бланке ответов рядом с номером задания (В1-В8), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде последовательности цифр или букв. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. Между числами ставьте знак тире.
В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕМАЛО (предложение 1).
В2. Из предложения 8 выпишите частицу
В3. Из предложения 6 выпишите действительное причастие прошедшего времени.
В4. Из предложения 5 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.
В5. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным несогласованным определением. Напишите номер предложения.
В6. Укажите номер сложносочиненного предложения.
В7. Среди предложений 8-13 найдите предложение (-я) с обособленным обстоятельством. Напишите его (их) номер(-а).
В8. Напишите номер(-а) сложноподчиненного(-ых) предложения(-й) с придаточным изъяснительным из предложений 1-9.
Часть 3
Для ответа на задание этой части используйте специальный бланк. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение-рецензию.
С1. Напишите сочинение-рецензию по данному тексту. Выразите в нем свое отношение к проблемам, затронутым автором.