1) стареющий человек, 1) черная смородина,
2) чернеющая смородина, 2) багровый закат,
3) седеющие волосы, 3) горячая печь,
4) свежие семена, 4) светлеющее небо,
5) склонившаяся береза, 5)колосистая рожь.
6) желтеющая рожь. 6) желтая краска.
3 «прич.+ сущ.» 4. « прич. + сущ.»
1) желтым светом, 1) дремучий лес,
2) желтевшим светом, 2) дремлющий старик,
3) тающим снегом, 3) летучий газ,
4) заросший пруд, 4) летящий шар,
5) мокрый снег, 5) горячее молоко,
6) белый платок. 6) горящее полено.
Ответы: 1-4); 2-4); 3-2,3,4); 4-2,4,6).
При изучении темы «Понятие о причастном обороте» использую тест
«Найди словосочетания «прич. + сущ.»
Цель тестирования: проверить умение школьников выделять словосочетание
«прич.+ определяемое слово»; «прич.+ зависимое слово»
Время проведения 5-8мин.
А)Найти словосочетания «прич. + сущ»
1. 1) служащие родине, 2. 1) рассказанного стариком,
2) растаявшие льды, 2) скошенные косой,
3) построенные детьми, 3) исследованной местностью,
4) с образованными ребятами, 4) прочитавшего книгу,
5) разбросанные ребенком, 5) светящиеся окна.
3. 1) разведанная геологами, 4 1) дремлющего океана,
2) освещенная луной, 2) замешанные в преступлении,
3) обнаруженного противника, 3) пенящиеся струи,
4) расчищенная школьниками, 4) колеблющиеся от ветра,
5) в написанных словах. 5) развевающиеся гирлянды.
Ответы: 1-2,4); 2-3,5); 3-3,5); 4-1,3,5).
При составлении этих заданий я ориентировалась на сквозные линии содержания лингвистического образования, представленные в документе « Федеральный базовый компонент образования по русскому языку в основной общеобразовательной школе»:
–– задания, проверяющие знание языкового материала ( языковая компетенция);
–– задания, выявляющие уровень речевой подготовки учащихся ( коммуникативная компетенция);
–– задания, направленные на проверку правописной компетенции ( орфография и пунктуация).
Языковая компетенция школьников имеет следующую модель:
Языковая компетенция
А) знание основных лингвистических понятий и их существенных признаков
Б) Умение группировать, классифицировать языковые явления по основным признакам
В) Владение способом действия по определению языковых категорий и явлений, грамматических норм.
Языковую компетенцию можно проверить такими формами и видами тестовых заданий.
1. Открытое тестовое задание.
В.1. Дополните. Причастие—особая форма глагола, которая…
В.2. Причастия, которые обозначают признак того предмета, который сам производит действие, называются….
В.3. Причастия, обозначающие признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета, называются… .
2. Задание закрытой формы.
Обведите кружком все номера правильных ответов.
В.1. К постоянным морфологическим признакам причастия относятся:
1) Род; 2) число; 3) вид); 4) разряд; 5) время; 6) падеж; 7) полная и краткая форма. Ответ: 3,4,5.
3. Установите соответствие:
Часть речи Слово
1. Глагол а) слушающий
2. Причастие б) слушать
3. Прилагательное в) красивый
г) мой
Ответ: 1б; 2а;3в.
Коммуникативная компетенция школьников включает:
а) нормативные речевые умения и навыки, связанные с правильным произношением звуков языка в слове, с употреблением слов и образованием форм слов, с правильным сочетанием слов и т. д.
б) речеведческие знания ( текст, стили речи, типы речи и др.)
Коммуникативную компетенцию можно проверить следующими видами и формами тестовых заданий.
В.1. Литературной норме соответствует употребление причастий в предложениях:
1) Ученики, прочитанные эту книгу, надолго запомнят ее героев.
2) Он считал круги, совершаемые самолетом.
3) Ребята, сделающие модели самолетов, будут премированы.
4) Зацвели незабудки, росшие у ручья.
Ответ: 2,4.
Правописная компетенция складывается из умений:
–– находить орфограмму в слове, определять условия ее выбора. А в предложении—смысловые отрезки, требующие выделения знаками препинания;
–– разграничивать орфографические и неорфографические написания;
–– пунктуационно правильно оформлять отдельные предложения и текст в целом.
Правописную компетенцию можно проверить следующими формами и видами тестовых заданий.
1. Закрытая форма тестовых заданий.
Обведите кружком номер правильного ответа. «НЕ» пишется слитно с причастиями.
1) Собрание (не)закончено.
2) (Не)законченное, а начатое собрание.
3) (Не)закончившееся вовремя собрание.
4) (Не)доумевающий взгляд.
5) (Не)закончившееся собрание.
Ответ: 4,5.