— Хорошо. Теперь, пожалуйста, следуй за мной.
Парализованность Дженны в миг исчезла. Она поднялась и последовала за Сереной из класса. Тогда она поняла, что так истощает ее — ее желание. Она будет делать все, что эта женщина скажет. У нее даже не хватает свободы мысли, чтобы бояться.
Они спустились по лестнице, прошли до конца коридора и повернули на право. Смутно, Дженна понимала, что они идут в школьную столовую.
У последней группы учеников обед все еще продолжался, она поняла это по шуму, людям и всеобщему хаосу, но она не чувствовала себя частью этого, как будто смотришь все происходящее по телевизору. Серена повела ее через всю столовую к нише, где учителя уже доедали свой обед. Обе они остановились позади колонны, поэтому Дженна могла видеть учителей, а они ее нет.
Серена шептала в ухо.
— За столом сидит человек, у него светло-каштановые волосы и он носит очки. Ты видишь его?
Дженна, увидев его, даже в таком странном состоянии она узнала его — мистер Джонс, учитель истории.
— В течение следующих нескольких минут я хочу, чтобы ты прочитала его мысли, — сказала Серена. Она оставила Дженну, стоящую там, и подошла к столу.
Из-за жидкого шума в столовой, Дженна не могла услышать, что говорит Серена. Но губы практикантки двигались и она улыбалась, когда садилась рядом с г-ном Джонсом. И у Дженны не было никакой проблемы при настройки на этого человека, на самом деле, это была самая легкая телепатия, которую она когда-либо делала.
«Ничего себе, она горячая! Она приближается ко мне? Надеюсь что так! Интересно, есть ли у нее парень. Может она согласится сходить со мной куда-нибудь».
Серена возвратилась к Дженне.
— Теперь мы можем уйти, — сказала она, и Дженна пошла за ней обратно в класс, в котором были прежде.
— Теперь, — сказала Серена, когда они вернулись на свои места, — я хочу, чтобы ты рассказала мне, что думал мистер Джонс, когда я говорила с ним.
У Дженны не было выбора. Как попугай она повторила прочитанные мысли учителя.
— Ничего себе, она горячая! Она приближается ко мне? Надеюсь что так! Интересно, есть ли у нее парень. Может она согласится сходить со мной куда-нибудь.
Серена улыбнулась.
— Отлично! Теперь, Дженна, я собираюсь вывести тебя из гипнотического состояния. Смотри на красную точку снова.
Она подняла объект, и на этот раз он вращался в противоположном направлении. Вернулось смутное ощущение времени — секунды, минуты, она не могла сказать.
И вот, как будто ей кто-то выпрыснул на лицо стакан воды. Она не была мокрой, но чувствовала себя очень бодро.
— Это было не так уж плохо, верно? — весело спросила Серена.
— Я действительно была под гипнозом? — спросила ее Дженна.
— Абсолютно! — заверила ее Серена. — А почему ты спрашиваешь?
— Потому что я помню все, что мы сделали.
Серена продолжала улыбаться.
— Конечно! Это не какое-то колдовство, Дженна, это — психологическая наука. Я не пытаюсь изменить вас, я хочу понять вас, вас всех. Вы, дети с особыми способностями, нуждаетесь в особом внимании.
— Но почему я должна…
Серена перебила ее.
— На этом у нас все, Дженна. Пожалуйста, вернись в класс и позови ко мне Кена. У нас осталась пара минут в запасе.
Дженна уставилась на нее. Но Серена уже открыла ноутбук и была очень занята чтением какого-то письма. Ясно, она не собиралась отвечать на вопросы Дженны, поэтому Дженна поступила так, как ей сказали.
Но весь оставшийся день ее не покидали мыли об происшедшем. Она была с Сереной больше половины урока, 30 минут. Но события, которые произошли, могли бы занять максимум минут десять. Или же Серена заставила делать ее вещи, о которых она ничего не помнит? Или все оставшееся время она тупо смотрела на красную точку?
Дженна надеялась в течении дня столкнуться с Эмили, чтобы она могла сравнить их сеансы у Серены. По окончании занятий она вышла из школы и стала ждать, когда покажется Эмили.
Увидев Аманду-Трейси, она отвела взгляд, понадеявшись, что девочка поступит так же. Но вместо этого Аманда остановилась и заговорила с ней.
— Что практикантка с тобой делала? Она правда может гипнотизировать?
— Да
— Как это было?
Дженна пожала плечами.
— Ничего страшного. Она не заставляла меня крякать как утка, или что-нибудь подобное. — Она сделала паузу. Она действительно хотела сказать кому-то, что произошло. — На самом деле, это было довольно глупо. Все, что она хотела, чтобы я прочитала мысли другого учителя, чтобы выяснить, хочет ли он встречаться с ней.
— Ты шутишь? Это все?