В какой-то момент вы столкнетесь с проблемами, окажетесь в условиях или ситуациях, которые не вписываются в рамки того, чему вас учили. Умение думать" - это не только критическое, но и творческое мышление. Тот, кто привык мыслить критически и творчески, сможет найти способы адаптации в незнакомых ситуациях и условиях. Те же, кто этого не делает, с удвоенным усердием возвращаются к тому, чему их учили, и могут замкнуться в одиночестве. Что думать - это заставлять человека заучивать ответы, а как думать - это давать ему возможность создавать ответы.
В социальной психологии существует так называемое сохранение убеждений или эффект обратного удара. Обратный эффект возникает, когда чьи-то убеждения оспариваются, подвергаются нападкам или даже фактам, призванным их исправить. Можно подумать, что в присутствии фактов и доказательств человек откажется от своих убеждений, верно? Некоторые так и делают, но многие не отказываются. Напротив, их вера становится еще сильнее. Того, кто всегда полагался только на "то, что нужно думать", не учили важности необучаемости.
Их убеждения могут стать неизменными идеями, предубеждениями, предрассудками и практикой, от которых человек уже не хочет отказываться или, откровенно говоря, не может отказаться, потому что предубеждение пустило такие глубокие корни в его сознании. Вы также присоединяетесь к группам, которые еще больше закрепляют эти идеи, потому что смысл группы в том, что вы все думаете одинаково, а значит, если вы измените или усомнитесь в этих убеждениях, вы рискуете потерять все преимущества группы, потерять своих лучших друзей, стать остракизмом, одиноким, бездружным и, вероятно, нелюбимым. Социальные выгоды, которые человек получает от пребывания в тесных группах, называются социальным капиталом - он нужен людям по разным выгодным причинам. Хотите верьте, хотите нет, но группы приносят очень много социальных выгод. Как вы думаете, почему люди - социальные животные!
Вот результаты исследования людей, которых учили либо думать, либо не думать:
Взрослый человек, воспитанный на "том, что нужно думать", склонен следовать идеям, идеологии и образу жизни, которые связаны с привычным образом жизни. Знакомое - это "то, что нужно думать", то, чему их учили. Знакомое - это безопасно и комфортно для homo sapiens.
(Примечание: Выше приведено общее определение понятия "знакомство". Можно найти комфорт в подъеме на крутые холмы без веревок, но это не общий случай).
Взрослый человек, воспитанный в духе "как думать", склонен сомневаться и готов отказаться от идеологии и образа жизни, которые связаны с привычным образом жизни. Привычное, хотя и безопасное и теплое, не гарантирует здравого смысла. Кстати, я не говорю, что привычность - это плохо. Знакомое - это и счастье, и ностальгия, и семья, и выбор. Но и незнакомство - это не плохо, а наоборот, хорошо; нужно исследовать незнакомые территории как можно больше, прежде чем вернуться к привычным, если вы решите это сделать.
Взрослый человек, воспитанный в духе "что думать", склонен чувствовать угрозу от новых идей, изменений или людей, что может подтолкнуть его к тому, с чем он уже знаком.
Взрослый человек, воспитанный в духе "как думать", столкнувшись с новыми идеями или чужими людьми, проявляет интерес к их пониманию. Они не обращают внимания на первые реакции, стереотипы и общий отпор, который создает их разум. Они не испытывают угрозы. Практика "как думать" на протяжении многих лет поддерживает любопытство и исследовательское отношение. Все новое или чужое становится пищей для размышлений.
Взрослый человек, воспитанный в духе "как надо думать", склоняется к тому, чтобы обратиться за помощью к другим людям, а не полагаться на собственное мышление. Этим объясняется ненасытный спрос на книги по самопомощи, отсутствие у людей уверенности в себе и появление в Интернете "умных" людей, обучающих, как стать успешным - мужчиной, миллионером, сильной женщиной, умным, ловким, хитрым, красивым и привлекательным, и все это одновременно.
Человек, практикующий "умение думать", будет пытаться найти решения, уделяя одинаковое внимание как самостоятельным размышлениям, так и обращению за помощью. Чтобы расширить круг своих знаний, он будет читать книги, смотреть видео, собирать информацию или обращаться к психотерапевту. Знания содержат точки зрения и информацию, и для развития критического мышления необходимо собрать как можно больше точек зрения.
Наконец, можно лишиться родителей, но они - лишь один из учителей. Различные факторы, относящиеся к окружающей среде, все равно могут научить нас "думать".