1. — Бу нəрсə?
— Бу — су.
2. — Бу нəрсə?
— Бу — сӨлге.
— Юк, бу сӨлге тҮгел, салфетка.
3. — Бу кем?
— Бу — РӨстəм.
— Юк, бу РӨстəм тҮгел.
4. — РӨстəм кем?
— РӨстəм — галим.
5. — Булат кем?
— Булат — студент.
— Юк. Булат студент тҮгел, журналист.
6. — Бу нəрсə?
— Бу — чəй.
— Юк, бу чəй тҮгел, кофе.
7. — Бу тозмы?
— əйе, бу — тоз.
8. — Бу Җилəкме?
— Юк, Җилəк тҮгел.
— Нəрсə?
— Конфет.
9. — Бу Искəндəрме?
— əйе.
10. — Бу Рəшитме?
— Юк.
— ə кем?
— Хафиз.
11. — Алло, бу театрмы?
— əйе.
12. — Алло, бу кассамы?
— Юк, ателье.
13. — əни, бу кем?
— Бу — Гариф абый.
14. — əти, бу нəрсə?
— Бу — чалбар.
15. — Бабай, син утыр.
— Рəхмəт.
16. — əби, утырыгыз.
— Рəхмəт.
17. — Рафис, син кер.
— ə мин?
— Син, Камил, кермə.
18. — Морат, син яз.
— ə мин?
— Син, Айдар, язма.
19. — əни, чəй бармы?
— Бар.
— Рəхмəт, əни.
20. — əти, чиста сӨлге бармы?
— Бар.
— Рəхмəт, əти.
21. — Алло, кассамы?
— əйе.
— Билетлар бармы?
— Бар.
— Рəхмəт!
22. — Алло, Нурияме?
— əйе.
— Нурия, су бармы?
— Юк.
23. — Мəрьям, хəерле кӨн!
— Исəнме, СӨмбел!
— Директор бармы?
— Юк.
— Рəхмəт.
Задание 1. Придумайте диалоги из 3–4 реплик, используя слова, которые вы уже знаете из предыдущих уроков. Не стесняйтесь, смелее!
Задание 2. Напишите 10 вопросов и ответы на них.
Задание 3. Переведите на русский язык.
Сау булыгыз, исəнмесез, хуّыгыз, ярый, ярамый, рəхим итегез, рəхмəт, əти, əни, апа, абый, мə, мəгез, бар, к, зур, кил, кайчан? кайда? ничек? күпме? кая? нинди? бармы? кирəкме? дəү əни, дəү əти, кардəّ, туган, гаилə, егет, кыз, туй, хатын, никах, кияүдə, өйлəнгəн, авыл, ّəںəр.
Задание 4. Прочитайте и запомните пословиِу.
Теле барлар — халык булган, теле юклар — балык булган!
[теле барлар / халыкъ бул„ан/ теле йукълар / балыкъ бул„ан] —
Те, у кого был язык, стали народом, у кого не было — стали рыбами.
Сау булыгыз!
Урок 5
Особенности слогоделения. Ударение. Множественное число существительных. О средствах, выражающих принадлежность. Диалоги. Задания.
— Исəнмесез!
— Саумысыз! [са — мысыз] — Здравствуйте! (букв. Здоровы ли Вы?)
— Хəерле кич! [хəйерле кич] — Добрый вечер!
Надеемся, что вы почти усвоили специфические звуки татарского языка, поняли природу закона сингармонизма. Чтобы полностью овладеть речью, необходимы постоянные упражнения по произношению звуков, слов, предложений, выражений. Кроме того, еще необходимо знакомиться с правилами слогоделения и ударения, о чем будет следующий раздел.
Стройность татарского языка и в том, что существует всего 6 типов слогов. Особенность татарского языка состоит также и в том, что второй слог не может начинаться с гласного звука и поэтому в живой разговорной речи границы слогов меняются (см. 10 стр.):
ул ашый (у-ла-шый) — он кушает
син əйт (си-нəйт) — ты скажи
каз ак (ка-закъ) — гусь белый
Задание 1. Разделите знакомые вам слова на слоги:
Җилəклəр, əнилəрме, кирəкме, Казанмы, абыйлармы, мəгез, авыллармы, кӨзгеме, бабайлармы, кӨлкеме, нəрсəлəр, исəнмесез.
Задание 2. Допишите слоги.
а-…
…-ни
ва-…
…-би
шə-…
…-ти
Һа-…
…-лəк
чи-…
…-тын
Задание 3. Разделите слова на слоги.
кайчан
рəхмəт
нинди
туган
ничə
бала
кҮпме
килен
ничек
кəлəш
Особенностью татарского ударения является то, что оно чаще всего падает на последний слог в слове, т. е., оно почти фиксировано:
ə-ни
ба-бай
бар-ган [бар-„ан] — ходил
а-выл [а-ыл] — деревня
кеч-ке-нə [кеч-ке-нə] — маленький.
бар — барды — бардылар
Өстəл — Өстəллəр — Өстəллəрне