– А не к религии ли опять придём? Бог – Вселенский Разум.
– Я думаю, что это не религия. Бог по религии – это Творец, а разум – это свойство организованной материи. Мы ведь от науки идём… Можно, конечно, и слепо поверить в такую идею, тогда будет религия… Наверное, ТМР когда-нибудь вытеснит религию, только страшно подумать, сколько ещё должно смениться поколений, чтобы это время настало.
– А у вас есть факты научности такой идеи?
– Если задуматься, то вся моя жизнь постепенно складывалась из таких фактов, разных подсказок, намёков, прозрений… Мы ведь живём, как по инерции. Не задумываемся о происходящем, не анализируем события собственной жизни.
– Расскажите что-нибудь из этих фактов.
– Я вот как-то задумался. Я открыл кучу теорем. Больше семидесяти. И почти все они не связаны между собой. Для чего они все? Да что там теоремы… Более десятка полноценных теорий. Целые новые направления в математике, которые могут и всё естествознание за собой потянуть… А теперь мне кажется, что эти теоремы понадобятся мне в будущей жизни…, в полевом сознании нового разума.
– Что, жизнь вечна? После смерти будет продолжение жизни?
– Я думаю – будет не продолжение, а другая жизнь. На полевой основе. Метаморфоз. Как гусеница, вдруг, превращается в бабочку. Я думаю, что бабочка даже на уровне инстинктов не помнит, что она была когда-то гусеницей… Я думаю, что на протяжении всей жизни наш организм создаёт свой кокон, свой полевой разум, который потом после смерти вылупляется из физического тела, как из кокона бабочка. Только, видимо, не все понимают, что они этот кокон создают. Возможно в этом и есть ГЛАВНЫЙ ВОПРОС: для чего это всё, эта жизнь? Вернее, главный ответ – кокон себе подготовить для будущего.
– Эффект Кирлиан имеет к этому отношение, как вы думаете?
– Что ты имеешь в виду?
– Когда от листа растения отрываешь кусочек, а поле свечение показывает, что лист целый. Контуры целого сохраняются. Так сказать, кокон листа остался, а лист разрушен.
– Очень может быть. Вообще метаморфоз – он везде. И в науке, и в жизни. Смотри, одни звёзды превращаются в другие, другие – в планеты, третьи – в чёрные дыры. В науке одна геометрия превращается в другую. Катеноид – в геликоид. Гусеница – в бабочку. Возможно двойственные структуры в науке – это и есть намёк на существование глобального метаморфоза. Частица – волна. В проективной геометрии: точка – прямая…
– А те факты, – продолжал Франц, – на которые наука сегодня закрывает глаза. Круги на полях, различного рода НЛО… Это же факты проявления другого разума. Возможно, полевого, «ЭМ»-разума – электро-магнитное поле. Я не был очевидцем создания этого события, я имею в виду явления кругов на полях, но ведь это было и есть, и есть тому свидетели. Такие факты и есть те подсказки, чтобы человек мог наконец о всём этом задуматься. Сама наука подсказывает логику ТМР. Участие полей в нашей жизни очевидно и на всех уровнях. Насекомые общаются через поля, птицы, животные…, – Франц задумался. – Биологический разум может существовать при досветовых скоростях, полевому разуму подвластна скорость света, а это уже, наверное, возможность двигаться по галактике. Вот и вышли из рамок планеты. А квантовый разум может уже охватить и всю Вселенную. А, может быть, эти три разума и подталкивают друг дружку к совместному существованию?… А, может, и вовсе – не могут развиваться друг без друга. Эволюция доводит биологическую структуру до определённого уровня развития, а потом искра полевого разума зажигает в ней сознание. А квантовый разум активизирует полевой… И я уверен, что все эти подсказки приходят не только ко мне. Возьми Николая Фёдорова. Его «философия общего дела» это ведь та же ТМР. Только он её писал, основываясь на каких-то своих догадках и прозрениях. Не было тогда ещё современной науки. Мне кажется каждый должен думать на такие темы. Вообще в школе должны преподавать предмет «Жизневедение». Ученик с первых лет жизни должен учиться анализировать свою жизнь. Может быть, вести личный дневник. Если бы каждый к концу жизни писал бы труд, как он прожил свою жизнь. Сделал ли правильный выбор или упустил возможность себя реализовать, найти призвание… То такие «отчёты» были бы огромным вкладом в опыт будущих поколений. А математика здесь играет первостепенное значение. Разум развивается через математику. Человек, который не научен искуству доказательства, постепенно деградирует и не развивается. Ты посмотри сколько в мире откровенных дураков. До министров дорастают… Это всё люди, которые в школе прошли мимо математики. Их не научили искусству уметь анализировать и доказывать. Искусство рассуждений – это великий аппарат развития. Каждый должен себе задать «главный вопрос», но вот каждый ли найдёт на него ответ…?