Быть счастливым в своем призвании, своей профессии. У моего счастья имя - Учитель, произнесла я в восемнадцать лет, и тотчас неуемный ветер неизвестного и волнующего радостно ответил: "Да! Я подарю тебе жизнь такой красоты, что ты упадешь перед ней на колени, благодаря , Господа, за Дар, который ты понесешь людям - вопреки всему и всем!"
И, действительно, в свои пятьдесят семь лет, оглядываясь назад, я благодарю Бога за благословенную радость и благословенное страдание моего призвания - Учитель!
В моей профессии всего понемногу. Вот думаю, кем я только не была, что не "осваивала". Сподобилась даже узнать элементы программирования, как то зауважала себя - это уже серьезно, имею в виду для гуманитария! А порой возникала ассоциация моей профессии со строчками из песни "Он, капитан, и Родина его Марсель. Он обожает шум и драки"?..
Да, когда "ревет гроза" в лице ЕГЭ, ГИА , думается, может правда родина моя Марсель? Но проза жизни останавливает: денег на билет нет. И приходится "лететь раненой птицей" к итоговой аттестации. Сразу понимаешь - душа стремится и надеется на Чудо, а чуда, как всегда, не произошло. И вот "смерть жаждет праздника" в лице администраторов от образования. На августовской конференции чувствуешь себя неуютно - ждешь момента истины, глотаешь таблетки.
А после , дома, на пенсии, приходит понимание: "Ты кого пугаешь, "раб на власти помешанный", победа живет со мной. Пусть не путают власть свою с моею свободою". Да, вот только думы о хлебе насущном, останавливают от конструктивного диалога?!.
Это так, лирика, а проза жизни проста - сотни ребячьих доверчивых сердец и восхищенных глаз, перед которыми не имеешь права соврать, сподличать, обмануть. Есть одно право - на любовь: к детям, предмету, к людям. А все остальное просто не важно.
И ты, уже действительно, ничего не знаешь наизусть, каждые пять лет дают новые знания. Счастье, когда ты "уже" специалист высшей категории. Поэтому и к аттестации идешь не напрямки, а елочкой: открытые уроки, мастер - классы, конкурсы, чуть ли не "поварского искусства" Да, сложна и неказиста жизнь учителя... Ну и народ в напряжении: учителем повышают зарплаты на сто, пятьсот, а тут аж на тысячу рублей, и оклад, такого поискать, аж восемь тысяч четыреста рублей?!. Так это ого - го - го сколько! Где социальная справедливость, почему им, космонавты что ли? Как - то становится неловко перед лицом общественности, возникает желание - отдать назад.
А сам себя чувствуешь, как у Г. Грасса в "Жестяном барабане":
-Ну, так как же тебя звать? Даю одну минуту на размышление, потом "баста".
- Я Иисус!
Стойкие Души, "стойкие ребра"?
Где вы, о Люди, минувшие дни?
Оглядываешься - рядом, с тобой здороваются твои взрослые ученики, улыбаются и желают здоровья. Мечты сбылись, вот оно счастье нашей профессии - быть Учителем!
Я родилась уже в понедельник
О Боже, я раненный насмерть играл
Г. Гейне.
Завершая свой жизненный круг, невольно, все больше задумываешься о его начале - первых неумелых, но таких нетерпеливо - желанных шагах в жизни. А начались они с игры.
Как, иногда, простая незатейливая игра с ребенком дает больше пользы, чем нотации и указания. Свою учительскую карьеру я начинала имея уже одного сына и была беременной вторым. Естественно , как у всех молодых педагогов остро стоял вопрос с дисциплиной. Рецепт подсказала мне моя наставница: урок - игра. Получилось, на всю жизнь запомнила его завершение, когда ко мне подскочил с восторженными глазами пацаненок и спросил: "А Вы правда помните "Кровавое воскресенье?" "Нет. Я родилась уже в понедельник", - отошел глубоко разочарованный.
Общение с книгой, это тоже игра. Пробовали вы хоть однажды обойти кругом Земной шар, добраться до полюса, подняться на Эверест, ходить вместе с моряками по необозримым просторам океана? Путешествовать, не выходя из комнаты, научила меня наш школьный библиотекарь Тамара Николаевна. Помню первое впечатление , когда я зашла в библиотеку. Небольшая комната, несмотря на то , что за ее стенами "гудела школьная жизнь", в ней было удивительно тихо, словно она была пуста. Со стены, сквозь стекло, на меня одобрительно смотрели А.С. Пушкин, Н. А. Некрасов, Л.Н. Толстой. Она усадила меня рядом с собой и начала читать вслух, я заворожено слушая, была там, вместе с героями книги. Все книги в двух библиотеках, школьной и сельской, я прочла к восьмому классу. Когда читаю, хорошую книгу, и сейчас "проживаю" несколько жизней.
Я поняла одну простую истину: человек в пятьдесят семь лет не смелее человека в семь лет, в большинстве случаев не глупее, но всегда семилетний отличается большей любознательностью.
Люди играют всю свою жизнь, психологи разбирают жизненные сценарии, анализируют. В молодости, на меня большое впечатление произвела книга Эриха Фромма "Игры в которые играют люди" . "Весь мир театр, а люди в нем актеры?" - и так до старости?
Но старость - это Рим, который
Взамен турусов и колес.
Не читки требует с актера,
А полной гибели всерьез... Б. Пастернак.
В самые серьезные игры, пожалуй, даже "злые", играет с нами жизнь. Порой мы, твердящие себе, что с нами - то не сыграешь, и ошибки совершает только круглый дурак, напоминаем в этом случае человека, всерьез утверждающего, что с тех пор как соседа переехала машина и вместо ног ему прикрутили наисовременнейшие протезы, он стал лучше ходить?
Как говорил Ж. Руссо: "Природа не делает ошибок", в то время как человек со всемогущественной техникой и непоколебимой верой в то, что он компетентен во всех вопросах, делает их на каждом шагу. Не ошибается тот, кто ничего не делает - старая истина. Впрочем, и тот, кто ничего не делает, тоже ошибается.
Вопрос о том, "хорошо" это для человека или "плохо", оставим без обсуждения. Люди неоднократно пытались спасти отдельного человека и цивилизацию в целом от ошибок.
Так в апреле 1968г. в Риме, в одном из старейших научных учреждений - "Академия деи Линчеи" собралась очередная группа "спасателей", которые задали друг другу риторические вопросы: "Куда идем и как вести "дела" в будущем?" не найдя ответа перепоручили специалистам из Массачусетского университета, которые решают до сих пор.
Что же делать то? А давайте на минуту представим, что наша с вами духовность и социум развиваются согласно общей теории относительности. Если условно примем следующее:
Центр тяготения - Человек,
Свет - наши нравственные ценности,
Гравитационное поле - это общество, социум.
То согласно теории, если свет идет к центру тяготения, интенсивность, частота повышается, изменяется в гравитационном поле, если от центра - понижается. Начиная с 1960г. этот факт был проверен многократно.