Секреты детского послушания в отпуске

Секреты детского послушания в отпуске Диана Романовская

© Диана Романовская, 2015

© Диана Романовская, дизайн обложки, 2015

© Диана Романовская, иллюстрации, 2015

Корректор Людмила Костюкевич

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero.ru

Введение

Каждая мама мечтает, чтобы ее маленький ребенок был паинькой и вел себя так, как она этого ждет. Тем более в отпуске, когда хочется отдыхать и расслабляться, а не одергивать, доказывать, приказывать.

Особенно острым вопрос поведения детей кажется на экскурсиях, при посещении музеев и на прогулках по городу. Если вы хотите насладиться осмотром достопримечательностей, позаботьтесь о том, чтобы ваш ребенок тоже получал от этого удовольствие. Иначе он будет скучать – и это в лучшем случае. А в худшем – капризничать, ныть и скандалить. Здесь, как нигде, работает правило: хотите, чтобы вам было хорошо, тогда позаботьтесь о том, чтобы было хорошо вашему ребенку.

Дети видят мир иначе, чем мы – взрослые. У них другая шкала ценностей, иные приоритеты и увлечения. Постарайтесь объединить ваши интересы с интересами ребенка – от этого выиграют все.

Три кита детского послушания

Дисциплина

Правда-правда, дети любят дисциплину.

Детям нравятся порядок и правила, это делает их жизнь понятной и создает чувство безопасности. Особенно для них важен порядок в путешествиях, когда все вокруг меняется и становится другим: от города и людей до кровати и тарелок. А против правил они бунтуют в том случае, если не понимают, почему нужно делать именно так, а не иначе. Объясняйте это им доступным языком. Принуждения и приказы используйте в самом крайнем случае – объяснения намного эффективнее.

Но все ваши труды пойдут насмарку, если вы не будете последовательны. Дети следят за взрослыми и все подмечают. Наши реакции, слабости, колебания. А потом умело ими манипулируют. Если мы устанавливаем правила и постоянно от них отклоняемся, то и дети к ним будут относиться также.

Определите рамки поведения, которые ребенок должен соблюдать, и будьте настойчивы. Он должен быть уверен, что, действуя в положенных рамках, он получает пользу, выходя за них – наказание. Так ребенок понимает, что ему выгодно сотрудничать со взрослыми, а не сопротивляться им.

Ожидания соответствуют возможностям

Ваши ожидания должны соответствовать возможностям ребенка. Не надо ждать от него многого. Не поднимайте планку очень высоко. И не устанавливайте слишком жесткие рамки.

Не умеет маленький ребенок долго стоять на одном месте. Он не может вести себя спокойно, не разговаривать, не шуметь и не смеяться. Он не способен сидеть и размышлять, пока взрослые заняты своими делами. Он не хочет тихо лежать в шезлонге и загорать. Он не в силах долго концентрироваться на одном объекте. Ему надо постоянно переключаться. Ребенок просто не способен жить в бездействии и ничем не может заниматься долго, так как находится в непрерывном поиске новых впечатлений.

Мы часто одергиваем детей, потому что нам важно то, как мы выглядим в глазах других людей. «Не шуми! Не трогай! Не перебивай!» Не зацикливайтесь на том, что о вас могут подумать чужие люди. Намного важнее мир и спокойствие в вашей собственной семье. Если ребенок не делает ничего, что вредит другим, не трогайте его. Если он не пытается бросить камнем в «противного дядечку» или не залезает на соседний столик в ресторане, а всего лишь восторженно делится впечатлениями, пусть и немного громко, – он никому не мешает. Ребенка надо учить социальному поведению, но при этом не подавлять его личность. Всегда должно оставаться место для его независимости.

Если поведение ребенка выходит за рамки – ищите причины этого. Может, вы слишком многого от него хотите? Например, планируете много экскурсий на один день, обсуждаете очень сложные для него темы или не учитываете его ритмы, темп и желания. Если что-то идет не так, будьте гибкими и корректируйте намеченное.

Большое делим на малое

Детей утомляет слишком длинное расстояние, слишком долгое ожидание, слишком пространные описания.

Важно делить слишком большое на отрезки и создавать якорные точки, благодаря которым внимание ребенка будет фиксироваться и будет подогреваться его интерес. Расстояния между точками должны быть значительно меньше, чем для взрослых.

Допустим, семья собралась ехать в музей, до которого довольно далеко добираться. Взрослым достаточно таких якорей: метро – музей – кафе. Они знают, что на метро доезжают до музея, там осматривают экспонаты и потом идут в кафе. Они спокойно сидят в поезде, не ерзают, не дергают друг друга: «Ну когда же, когда же будет этот музей? Ну почему так долго?»