В одной из таких деревенек – По́ддубье – живёт двенадцатилетний паренёк по имени Евпл. Хотя родители могли назвать и другими эллинскими именами: Фемистокл или Павсикакий. Самому мальчишке очень нравились имена Виктор и Роман, но подобными называют лишь потомственных чиновников или военных. В Ромейской империи, к которой относился Велгород, был некий фетиш вокруг буквы р, ибо она была начальной в именах Ромула и Рема, основателей столичного города Рома. Крестьянских детей никогда не нарекут именами, в котором есть данная буква. Это привилегия городских жителей, да и не всех, а лишь небедных.
***
Евпл был сиротой, которому лет пять назад дал место в своём доме то ли двоюродный, то ли троюродный дядька Николай. Всем соседям этим человеком было рассказано, что сиротку он приютил исключительно из человеколюбия, хотя его умерший отец был человеком далеко не благонравным. Правда это или нет, никто не знал, ибо и в глаза никогда не видел родителей Евпла. Крестьяне не повелись на похвальбу Николая, поскольку всё очевидно — рабочих рук в хозяйстве не хватает, тут любой дальний родственник-сирота будет полезен. Наследник у Николая родился лишь в прошлом году, а из других детей лишь четырнадцатилетние близняшки Елизавета и Василиста. Да и близнецами их назвать сложно. Лиза с виду как мальчонка - худая и вертлявая, в любой компании заводила. Василиста же довольно фигуристая для своих лет и степенная. Вот только никто ей не завидует – немая она. То ли молоко холодное в младенчестве пила, то ли ещё что… но почти не говорит. Лишь какое-то подобие слов иногда может выдавить из себя. Родители, сестра и Евпл ещё как-то её понимают, а вот соседи даже не пытаются, хотя и жалеют иногда. Понятное дело – девка видная и любому сыну желанной невестой могла бы стать, а с немой-то женой крепкое хозяйство построить ещё суметь надо. А зачем парням пытаться этому учиться? Девок можно и в соседних деревнях найти, с ними и поболтать на вечерней зорьке можно… и не только. А с немой-то о чём разговаривать? Мычит она лишь в ответ, даже тискать неинтересно.
Живёт Евпл не плохо и не хорошо. Постоянно находится ему работа по хозяйству, но это и обыденно в деревенской семье. Трудно приходится весной и осенью, а вот летом и зимой вполне сносно. Летом за грибами можно ходить, рыбу ловить. На сенокос много времени не уходит, седмицы три, как правило. В хозяйстве всего одна корова и сена зимой потребляет не так уж и много. Две же коровы для такой небольшой семьи уже перебор.
Сегодня первое октября и Евпл с другими ребятишками идёт в школу, расположенную в соседнем селе Сели́щи, что в нескольких милях. В ней учатся дети из трёх соседних деревень. Финансирование данной школы полностью осуществляется правительством. В основном это жалования заведующего школой и немногочисленных учителей имперских языков, арифметики, религии, литературы, истории, географии. Койне – всеобщий язык восточной части Ромейской империи, латынь - западной. В сельской местности школы трёх- или четырёхлетние. Ученики посещают их два-три раза в седмицу. Считается, что подобного образования вполне достаточно для крестьянских отпрысков. Если какое-либо крестьянское общество вдруг решает дать детям образование большее, чем необходимое восьмилетнее, то финансирует две трети всех последующих затрат. Остальное оплачивает правительство. Но такие инициативы снизу появляются крайне редко.
“Ученики четвёртого класса! - обратился молодой заведующей школой. – Наступающий учебный год будет последним для вас. Правительство даёт вам хорошее образование, которое может сильно помочь вам в предстоящей жизни. Многим из вас могут потребоваться более разносторонние знания, преподаваемые в школах второй ступени. Я настойчиво рекомендую рассказать об этом вашим родителям. Успешно окончившие вторую школьную ступень могут найти работу младшего помощника чиновника государственного департамента. Это удивительный шанс получить безбедную долю для таких крестьянских детей, как вы…”
Заведующий школой распинался подобным образом ещё четверть часа. Конечно, основным мотиватором было возможное увеличение жалования для него и подчинённых ему учителей. Но присутствовало и его желание помочь хотя бы некоторым крестьянским ребятишкам найти альтернативу тяжёлому физическому труду, сопровождающему большинство из них в течении всей жизни.
Самим ребятишкам эта речь была малоинтересна. Они были просто малы и не хотели задумываться о своей будущей жизни… заглядывать на десять лет вперёд — это почти тоже самое для них, что и думать о дряхлой старости.