— Что это? Откуда оно здесь появилось? — Спросил учитель подойдя к доспеху и начав водить по нему рукой.
— В забытом перепутье, я победил жука и забрал его доспех. Этот доспех был украден тем жуком и служил для убийства. Я забрал доспех и подумал создать из него что-то, жук не пострадал и не поранился, я просто высунул его из доспеха. Сам доспех находился у меня в особом пространстве, не знаю как вам объяснить, это то, что есть только у меня. — На мои слова учитель кивал и оценивал метал доспеха.
— Хорошо. Держи вот это. Я дам тебе молот и мы из этой части доспеха, что-то сделаем на твое усмотрение. — Сказал учитель кинув в мою сторону один из рукавов доспеха. Я переместил остальную часть в вещи и зашёл в кузницу.
Учитель дал мне в руки молот и сказал внимательно смотреть за процессом, но я немного отвлекся на новое сообщение от таблицы.
[Вы получили кузнечный молот.
Добавлена функция: создание шаблонов.
Добавлен навык: взгляд кузнеца]
— Абисс, ты меня слышишь? — Спросил учитель помахав молотом перед моим черепом.
— Да учитель, извиняюсь, немного задумался. — Сказал я и стал следить за работой учителя.
— Начнем, я покажу тебе как сковать гвоздь. — Сказал учитель и начал плавить рукав в печке.
Я стал следить за работой и видел как на печке появилась табличка с числами, что постоянно увеличивались, когда учитель нажимал на меха ногами. Это были температура внутри печи, в один момент число из белого стало зелёным и через пару секунд метал стал плавиться и температура в печке стала почти стабильной. Когда метал полностью покраснел, учитель вынул его и начал стучать по нему молотом придавая плоской формы, после чего удары начали формировать гвоздь. Метал начал остывать и становиться твердым, и его снова закинули в печ разогревая до красна. Перед глазами на заготовке гвоздя стали мельтешить точки, которые менялись со временем. Учитель взял молот и начал быть по металу, каждый удар приходился на точку или возле нее. Вся работа закончилась и передо мной, из рукава был сделан гвоздь среднего размера.
— Все запомнил? — Спросил учитель повернувшись ко мне.
— Да. — Сказал я понимая что это происходит, из-за нового навыка.
— Хорошо. Теперь попробуй сам, если нужно будет, я тебе помогу. — Сказал учитель и отошёл, давая мне место для работы. — Бери этот гвоздь и попытайся создать такой же. — Учитель стал наблюдать за мной.
— Хорошо. — Я взял щипцами гвоздь и засунул его в плавильную печ, что разогрела и расплавила метал. Отлив метал в форму, я немного подождал и когда появились точки, начал бить по ним молотом. Когда точки полностью исчезли, я засунул метал в печь, и начал нагревать ее следя за температурой, когда та поднялась до зелёной отметки, я стал ждать когда метал полность станет красным и вынул его. Положив метал на наковальню, я взял молот, я ждал пока на метале появятся точки и стал быть в места их появления. Под конец работы, я ударил по большей половине точек и сдал работу учителю.
— Очень хорошо, не идеально, но намного лучше чем у начинающего. Хоть это и не похоже на гвоздь, но навыки у тебя есть. Ты где-то учился, перед тем как прийти сюда? — Спросил учитель оценивая мою работу.
— Нет, это мой первый раз. — Сказал я рассматривая кусок метал, что почти ничего общего с гвоздем не имел, но был такой же острый.
— Значить у тебя талант к ковке или хорошо развитое чувство. — Сказал учитель. — Но тебе нужно поработать над созданием правильной формы, а теперь бери и заново переплавляй его, будем оттачивать кузнечное мастерство, пока ты не сможешь выплавить нормальный гвоздь, а после буду учить тебя пока не достигнешь моего уровня. — Сказал учитель и я начал переплавлять и перековывать меч.
Снова и снова, переплавливая и перековывая металл, я получал наставления и подсказки. Я уже понял как правильно придавать металлу форму и даже без подсказок навыка, иногда находил нужные места для удара. Учитель рассказывал много разных фактов о металлах и их правильной обработке, так что навык взгляд кузнеца хоть и был хорошим, но не идеальным с точки зрения знаний. Взгляд кузнеца может показать, какая температура в печи приемлема для металла и куда нужно быть при ковке. Но, лишь этот навык не поможет мне стать хорошим кузнецом, он только помогает при создании изделий. Кузнечному делу, я учился без остановки, постоянно переплавляя и перековывая металл. В один момент металл просто сломался во время ковки.
— Значить метал достиг своего предела. Не волнуйся, такое часто случается если слишком много раз его перековывать и переплавлять. Со временем он теряет свою прочность и ломается. Такое будет происходить каждый раз после его первой поломки и ничего сделать уже нельзя. — Сказав это, учитель вышел и дал мне новый гвоздь, что лежал недалеко от его кузни. — Используй его, он валяется тут очень долго, за ним уже никто не придет. — Вручил мне гвоздь и стал следить за моей работой, указывая на мои ошибки и говоря как правильно нужно.