Еще при жизни В. И. Ленина Советское правительство, признав общественную полезность шахматной игры, включило шахматы наравне с другими видами спорта в систему государственного физического воспитания трудящихся.
В 1922 году Московское шахматное общество избрало В. И. Ленина своим почетным членом, послало ему членский билет и шахматные часы. Эти подарки хранятся в Центральном музее В. И. Ленина.
Надо, однако, помнить, ребята, что и Карл Маркс и Владимир Ильич Ленин посвящали шахматам только часы отдыха. Д. И. Ульянов в своих воспоминаниях подчеркивает, что В. И. Ленин всегда «относился к шахматам только как к развлечению, к игре». Будучи школьником, Володя Ульянов хотя и уделял шахматам сравнительно много времени, играя с отцом и братьями, но считал, что учеба — прежде всего! А учился он, вы знаете, образцово!
Советую и вам, прежде чем садиться за шахматы, спросить себя: можно ли мне играть, нет ли у меня плохих отметок, невыученных уроков?
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ В ШКОЛЕ ШАХМАТНЫЙ КРУЖОК
Надо поговорить со старшей пионервожатой, преподавателем физкультуры или учителем, который любит шахматы, а затем поставить вопрос об организации шахматного кружка (или, как иначе говорят, шахматной секции) на совете дружины.
Необходимо приобрести достаточное количество комплектов шахматных фигур с досками. Надо сделать из фанеры большую демонстрационную доску размером примерно метр на метр и выпилить для нее по образцу печатных изображений фигуры и пешки большого размера. Демонстрационная доска вешается подобно обычной классной доске на стену. В ее темные и светлые поля вбиваются гвоздики, на которые за проволочные ушки вешают шахматные фигуры и потом перевешивают их с поля на поле.
Демонстрационная доска используется для обучения ребят начальным правилам игры, для показа партий и позиций и вообще для проведения шахматных занятий. Она в состоянии «обслужить» десятки зрителей сразу.
Затем надо повесить объявление об организации шахматного кружка (секции). В нем указать день, час и место сбора ребят, сообщить, что приглашаются не только мальчики и девочки, уже умеющие играть в шахматы, но и все желающие научиться этому.
На собрании руководитель кружка (учитель, старшеклассник или опытный шахматист из родителей) должен рассказать кратко ребятам о пользе шахмат, об их истории, о намечающихся школьных соревнованиях. Затем надо провести выборы бюро шахматной секции в составе пяти мальчиков и девочек с участием руководителя и выбрать старосту кружка.
Бюро секции намечает план работы. В первую очередь надо провести два мероприятия: турниры по классам (с тем чтобы из их победителей организовать чемпионат школы) и организовать кружок для обучения начинающих основным правилам игры. Надо сразу установить, что никакие мероприятия отдельно для мальчиков и отдельно для девочек не проводятся. Ребята должны учиться правилам и играть в турнирах обязательно вместе. Тогда девочки будут играть не хуже мальчиков и не будут стесняться выступать в шахматных соревнованиях.
Обучение начинающих можно вести коллективное. Руководитель объясняет ходы и правила на демонстрационной доске, а каждый начинающий шахматист пользуется отдельной доской с шахматами. Хорошо также, если каждый уже умеющий играть в шахматы пионер возьмет на себя обязательство научить правилам игры одного-двух товарищей.
ПРОВЕДЕНИЕ КЛАССНОГО ТУРНИРА И ШКОЛЬНОГО ЧЕМПИОНАТА
Турнир является самым увлекательным шахматным соревнованием. В нем все участники встречаются поочередно друг с другом. Победителем турнира считается участник, набравший наибольшее количество очков. Выигрыш партии дает 1 очко, ничья 1/2 очка, проигрыш 0.
Турнир дает возможность юному шахматисту получить всесоюзную спортивную классификацию.. Согласно ей, все шахматисты СССР разделены на шесть разрядов: самый «слабый» — пятый, затем в порядке роста силы шахматиста: четвертый, третий, второй, первый и «кандидат в мастера». Вне разрядов стоят обладатели высших шахматных званий: «мастер спорта СССР по шахматам» и «гроссмейстер СССР».
Пятый, начальный разряд присваивается начинающему шахматисту, если он в турнире таких же неопытных, неклассифицированных шахматистов сыграет не меньше десяти партий и наберет в них не меньше половины возможных очков (например, 5 очков из 10, 5 1/2 очков из 11 и т. п.).
Лучше всего, если и в классном турнире и в чемпионате школы будут играть 11—12 мальчиков и девочек. Тогда турнир быстро закончится, не утомит юных шахматистов и даст возможность провести классификацию хорошо сыгравших участников. Если в классе мало шахматистов, можно провести турнир при шести участниках, с тем чтобы каждый сыграл не по одной, а по две партии: и белыми и черными фигурами.