Теперь, оглядываясь назад и воскрешая в памяти этот удивительный эпизод, я понял, что предсказание адепта оказалось верным. Тем не менее, я был не в состоянии представить себя в столь возвышенном статусе — что, в об-щем-то, вполне естественно, принимая во внимание мое нынешнее состояние и жизненную форму.
Учитель Мория, так сказать, развернул передо мной свиток будущего. Я видел имена великих исторических личностей — Юлия Цезаря, например, и других ранее живших людей, чьи имена я не помню. На меня произвело большое впечатление, что свиток каким-то загадочным образом не только являл собой историческую схему времени, но и был, в метафизическом смысле, «живым», то есть был связан с каждым указанным событием и человеком. Прошлое, настоящее и то, что мы обычно воспринимаем как будущее, каким-то особенным образом были сплавлены воедино, так что мое имя на свитке было связано с будущими событиями, которых я не помню.
3 сентября 1961 г.
Учитель Мория и работа Братства
Прошлой ночью, находясь вне тела, я видел Учителя Морию: он сидел за столом, глубоко сосредоточившись над работой, представленной в виде какой-то диаграммы. Это чистой воды трехмерный символ, который я, проснувшись, тотчас живо вспомнил. Правда, то крайне ограниченное плотно-физическое представление того, что я увидел, составляет в абсолютном смысле наименьшую часть от целого, и все же, несомненно, это был символ.
Ментоастрально Учитель сидит на изогнутой скамье, а стол, являющийся неотъемлемой частью этой конструкции, находится непосредственно перед ним. На скамье лежат подробные рисунки, карты и диаграммы, чем-то напоминающие морские карты и очень сложные. Прямо посередине разложенной на столе диаграммы и через все остальные, расположенные справа, количеством не менее пяти штук, проходит своего рода линия экватора. Того, что находится слева, я не вижу. На этом плане диаграмма, лежащая на столе перед Учителем, предстает как электродинамическая, живая, то есть она тянется под и над столом, словно какая-то машина. В действительности все диаграммы связаны между собой. Электрифицированная диаграмма перед Учителем представляет настоящее, а те, что справа, представляют периоды, уходящие в далекое будущее.
Учитель приводит в действие определенные силы и движения, которые будут оказывать воздействие в различных направлениях, причем некоторые из них не уходят вправо, а разбегаются прямо перед ним под различными углами. Та часть стола, что находится по правую руку от Учителя, словно загибается вверх, а вместе с ней загибаются вверх и диаграммы, словно указывая на такое соотношение, как изгиб пространства. Учитель всецело поглощен этой работой, которая занимает его полностью.
Наблюдая за этой картиной в перспективе объективного видения, я также обратил внимание и на тот более абстрактный и универсальный принцип, который она иллюстрирует. Это именно то, над чем активно работает Братство, и не только касательно нынешней ситуации на Земле, но и касательно далеко идущих планов, имеющих отношение как к настоящему, так и ко все более и более уходящим в будущее периодам.
Мне кажется, что Братству нет необходимости реагировать на нынешние обстоятельства, поскольку они известны ему заранее и оно всегда планирует их с дальней временной перспективой. Это обусловлено их знанием математически выверенных сил и развития, вызываемых неослабевающим давлением, исходящим из глубины космической системы и ее частей и неотвратимо ведущим к расширению. В качестве более наглядной иллюстрации можно сказать, что если адепт наблюдает за выведением цыпленка из яйца, то он заранее знает, как будут расположены трещины на скорлупе. Он знает это, поскольку знает природу производимых изнутри давлений, их точное расположение и энергию. Поэтому Братство ведает о том, что случится, и давно наметило планы этих событий, уходящих в далекое будущее. Если бы кто-то спросил Учителя — разумеется, тогда, когда бы это ему не помешало, — чем он мог бы быть ему полезен, то ответ бы был: «Скрепи мысль о единстве семидюймовым гвоздем!»