– Что еще за проблемка? – насторожился Вершинин.
– Во-первых, за день разобрать столько материала нереально.
– Мы постараемся, – подбадривал ее Лешка.
– Ты! Ты постараешься, – поправила его Юля, хотя ее собеседник сейчас думал не об учебе, а кое о чем поприятнее.
– Хорошо, я буду стараться, очень стараться. Обещаю, ты будешь довольна, – заверил он.
– Во-вторых, – продолжила Кудрявцева, – хм… тебе даже нет смысла стараться, – вот так взяла и обрушила весь Лешин настрой, но он, как настоящий самец, не стал сдаваться.
– Смысл есть всегда, Юлечка! Да и попытка не пытка.
– Я очень рада, что ты так литературно изъясняешься, но дело в другом. Наша Екатерина Викторовна… Надеюсь, ты помнишь, кто это? – пыталась подколоть его Юлька.
– Математичка, – недовольно произнес Вершинин, не перенося ее, как и нудный предмет, который она вела.
Он не любил математичку еще и за то, что она единственная из преподавателей, которая не поддалась на уговоры, на Вершининские чары, на предлагаемые деньги, чтобы поставить ему подобающую оценку.
– Правильно! – продолжила Кудрявцева. – Она долго грозилась поставить тебе двойку и не допустить к экзамену. Так вот это и случилось – нельзя тебе на экзамен с двойкой по предмету и недопуском. Не положено. А нет экзамена – нет аттестата, – заключила Юля. – Произошло все наверняка оттого, что ты либо к ней на уроки не ходил, поэтому не знаешь, либо ты приходил к ней единожды, но после этого все и она в том числе предпочли по твоему вопросу лучший из имеющихся вариантов, а именно не видеть тебя вовсе, – а тут Юля просто прочитала мыслишки Алексея. – Ты ведь наверняка это и хотел узнать?
Осознав незавидное положение вещей, Леха не растерялся. Он был настроен бороться и ни в коем случае не сдаваться, довести все свои дела до победного конца:
– А что, если я сейчас поеду туда и все улажу? – предложил он.
– Попробуй. Это будет очень нелегко. Захочет ли она тебя видеть? – с сомнением отметила Юля.
– Ничего, – успокоил ее Леха, – я позабочусь об этом.
– Мне нравится твое упорство, Леша. Я в тебе не сомневаюсь, – сказала Юля. – Когда все будет пучком, звони. Я подбегу, и мы попытаемся подтянуть твою математику, – эти слова воодушевили Алексея.
Воплощению его грандиозных намерений в отношении Юли ничего не должно было мешать. Он долго готовился к этому и почти уже оказался у заветной цели, а на его пути вдруг встала какая-то школа!
Леша сию секунду загорелся убрать препятствие. Он залез в «BMW» и взял курс на школу.
Глава 12 «Прощание со школой»
Школа, в которой учился Вершинин, располагалась неподалеку. Учился – это слишком громко сказано. Правильнее сказать, что он просто ходил туда время от времени, просто был записан там в ученики, хотя для него самого школа была сакральным местом не в плане учебы, а в плане его личной территории, на которой все его знают, уважают и побаиваются. По мере взросления Вершинина его зона влияния стала стремительно расширяться, не ограничиваясь пределами школы.
Вершинин за пару минут долетел дотуда. Все места на тесной парковке перед учебным заведением были, конечно же, заняты, поэтому Леха объехал школу, кроя нелестными словами владельцев автомобилей, занявших места, и без зазрений совести заехал на газон прямо у входа на просторный школьный двор. Выйдя из машины, Вершинин вприпрыжку полетел в школу, горя желанием по-быстрому разобраться со всеми своими проблемами в этом заведении, которые всегда и везде донимали его и вылезали в самый неподходящий момент.
Внутри он, величаво приподняв подбородок, сбавил шаг и неторопливо поплыл по коридорам и лестницам. Путь его лежал мимо кабинета директора, который вплотную примыкал к канцелярии – дверь туда была открыта нараспашку. Оттуда раздавался поставленный голос директора – из чистого интереса Вершинин спрятался за углом и решил подслушать, о чем судачат секретарь и директор – Леха не пожалел, что остановился. Директор, между прочим, так и не поменялся – это все еще был уже престарелый Емельян Николаевич Савин.
– …Унижать детей и угрожать им недопустимо… даже во благо, – свирепо говорил директор, разговаривая со своим секретарем на повышенных тонах. – К каждому надо искать подход. Молодой преподаватель должен быть лучше всех нас, учителей старой закалки, потому что молодые в наше время орудуют всеми этими современными методами и прибамбасами, которым их сейчас обучают в этих пединститутах, после которых большинство студентов каким-то волшебным образом не идут работать по профессии. Дипломированный специалист-математик считает мелочь, торгуя какой-то мешаниной на базаре – это неслыханно!