3. Почему у щенка была потребность что-то сделать? К примеру, если щеночек съел ваши тапочки… А вы оставили ему игрушки, которые он мог грызть? У него же врожденная потребность грызть что-то, и вы об этом знали! Или щеночек съел курицу — у него была потребность что-то изучать, искать, а дома было скучно и он нашел себе занятие. Соорудите для щенка поисковый ящик, в котором бы он смог искать носиком еду.
4. А мог ли щенок в принципе контролировать себя? Часто люди требуют от щенков очень многого: хотят, чтобы щенок их слушался и ничего не грыз, а в идеале — ничего не делал вообще. Но это нереально! Это же щенок, месяц его жизни равняется году жизни ребенка. Если щенку четыре месяца, то он как четырехлетний ребенок — вы от него много требуете! Несмотря на то, что щенок с виду может выглядеть взрослым, достаточно большим и упитанным, при этом он все еще маленький щеночек!
Исходя из этого, по моему глубокому убеждению, наказание для щенка — крайне неэффективная мера воспитания! Наказывать щенка не за что! Если он что-то сделал не так, то это только потому, что вы допустили это или вовремя не объяснили ему, что делать можно, а что нельзя. По-другому щенки просто не понимают.
Сначала объясните щенку правила, покажите, как себя вести, а потом уже, если собака, зная правила и тактику ведения, специально что-то сделала нехорошее или неправильно — тогда необходимо корректировать ее поведение. А до возраста шести-семи месяцев щенка в принципе не имеет смысла наказывать, для этого нет никаких причин!
Поэтому, если щенок, например, рвется к другим собакам, вспомните, что он маленький, не наказываете его за это. Если увидели, что он что-то сделал дома не так — не наказывайте, а подумайте о том, что вы что-то упустили, не убрали, не объяснили… Спросите себя, почему он удовлетворил эту потребность именно так, а не по-другому? И дальше при выборе манеры поведения с щенком отталкивайтесь от этих суждений.
Как корректировать поведение щенка без наказания?
Многие люди думают, что наказать — это обязательно сделать больно: потрепать, ударить, накричать, испугать. На самом деле, это не так!
Существует альтернативный вариант обучения для щенка — отрицательное подкрепление, суть которого состоит в том, чтобы показать питомцу, что его поведение неэффективно, и что он не получит желаемое, если будет вести себя несоответственно нашим ожиданиям. Результатом такого психологического приема является постепенное угасание некорректного поведения собаки в случае, если оно не приносит ей желаемого, или если результат оказывается для нее неприятным.
К примеру, если щенок хочет, чтобы его погладили, и начинает вас кусать, надоедать своими шалостями, а вы не обращаете на него внимания и не гладите, он понимает, что такое его поведение не принесет результата. Но если вы его сами позовете, или в какой-то момент он сидит рядом с вами спокойно — его обязательно погладят.
Еще пример: щенок, играя со своими братьями и сестрами, вдруг укусил другого щенка. Тот взвизгнул и прекратил игру. Щенок понимает, что ага, тут я перегнул палку, кусаться не буду. Иначе интересная игра прекратится. И уже в следующий раз щеночек будет намного аккуратнее играть с другими, чтобы игра продолжалась.
Вы должны придумать, как поведение, которое вам не нравится, сделать невыгодным для щенка. Но при этом обязательно учите его, как сделать правильно, поощряйте своего питомца к положительным действиям.
Варианты обучения щенка в технике отрицательного подкрепления
1. Щеночек вас куда-то тянет. Одевайте недоуздок и управляйте головой собаки так, как это необходимо, направляйте щенка туда, куда вы хотите. Когда он идет в нужном направлении — хвалите его и прикармливайте вкусностями.
2. Щеночек грызет стулья, столы. Предложите ему погрызть что-то другое: косточки, палочки, игрушки. А то место, которое он грызет, помажьте чем-то горьким (к примеру, перцем), купите ему антигрызин. Пробуйте разные варианты.
Самый лучший момент обучения для щенка — это приобретение опыта. Сделайте поведение, которое для вас нежелательно, негативным и для щенка. Если он что-то делает и получает хороший результат — он это повторяет, если в итоге получает плохой результат — перестает это делать.