2. Постарайтесь вспомнить кого-нибудь, кто прошел через такого рода преобразование.
Опишите его до и после преобразования.
V. Но я знаю, что он сделал потом, Он распростер свои руки так сильно, как только смог. Он
распахнул Свои объятия до боли широко. И чтобы доказать, что эти руки всегда будут раскрыты, Он
позволил прибить их гвоздями. И раны от гвоздей на этих руках — по сей день.
1. Как вы понимаете последнюю фразу?
2. Какое значение это имеет для вас?
Якори для души
Прочитайте Луки 15:11-32.
1. Что заставило юношу пересмотреть свой подход к жизни (стихи 14-16)? Каким образом эта
история описывает наш сегодняшний мир?
2. Сравните, что юноша говорит в стихе 18 с тем, что Царь Давид говорил в Псалме 50:4. Что
общего между этими высказываниями?
3. Как поведение отца из 20 стиха раскрывает нам характер Небесного Отца? Считаете ли вы это
хорошим примером? Почему?
4. Сравните стихи 18-19 со стихом 21. Обратите внимание на то, какую речь приготовил сын. Как
вы думаете, почему эти слова не были произнесены?
5. Был ли юноша достоин такого отношения, со стороны Отца (стихи 22-24)? Как эта сцена
описывает благодать?
6. Чувствовали ли вы когда-нибудь себя, как старший брат из стихов 25-30? Объясните.
7. Почему в стихе 32 мы видим хороший пример для каждого христианина?
68
Якори для жизни
1. В течение следующей недели проанализируйте, как Вы себя ведете, когда делаете ошибки. Вы
признаете свою вину или обвиняете других? Что вы себе говорите? Запишите результат своих
исследований и молитесь об этом.
2. Попросите кого-то из близких друзей назвать, на кого из Луки 15:1-32 Вы похожи больше всего.
Пусть Ваш друг объяснит, почему он пришел к такому выводу. Учитывая его слова, подумайте, что Вы
должны в себе изменить.
3. Ответьте себе на следующие вопросы: — делал ли я ошибки, от последствий которых я до сих
пор не исцелился? — если бы я сегодня умер и пошел бы на Небо, что бы Иисус сказал мне о моей
жизни? — могу ли я вынести позитивный урок из моих ошибок?
4. Для того, чтобы лучше понять, как Вы можете измениться, прочитайте книгу Лэрри Краба
"Внутри и снаружи".
Глава 12
РЫБА И ВОДОПАД
Якори для ума
I. Она плыла всю ночь без остановки, движимая желанием узнать. Рев все нарастал. Он
становился громче. Этот грохот одновременно пугал и притягивал форель.
Она плыла до тех пор, пока звезды не погасли и галька не приобрела свой настоящий цвет. Когда у
рыбы уже не осталось сил, чтобы плыть, усталость превозмогла любопытство и она остановилась.
Форель уснула.
1. Как этот отрывок иллюстрирует попытки человека достичь Бога своими собственными
усилиями?
II. Но разве можно заглушить острую тоску своего сердца? Разве можно отказаться от поиска?
Разве ты сможешь быть удовлетворен своим существованием, осознавая, что когда-то у тебя в
жизни была цель?
1. А как бы вы ответили на этот вопрос?
2. Какова цель вашей жизни?
III. Вся природа следила за тем, как рыбу несла волна благодати. Вся природа начала радоваться, когда рыба оказалась на вершине водопада. Свет звезд стремился пробиться сквозь ночной мрак. Луна
замерла в сладостном удовлетворении. Медведи начали танцевать. Птицы начали обниматься.
Ветерок начал насвистывать мелодию. А листья начали аплодировать.
Рыба оказалась там, где ей очень хотелось оказаться. Она находилась в присутствии рева. Река
сделала то, что не могла сделать рыба. И рыба в тот же миг поняла, что целую вечность она будет
наслаждаться этой тайной.
1. Каким образом эта сцена иллюстрирует утверждение Иисуса из Луки 15:10?
2. Как волны напоминают благодать Божью? В чем рыба похожа на вас? Где бы рыба была без
волн? Где бы вы были без благодати Божьей?
Якори для души
Прочитайте Римлянам 5:6-11.
1. Какие слова использует Павел, чтобы описать нашу неспособность спасти самих себя (стих 6)?
2. За кого умер Христос (стих 6)?
3. Каким образом Павел пытается показать нам важность Божьей жертвы в стихах 7-8?
4. Чем христиане были "оправданы" (стих 9)? Что сделало это возможным?
5. От чего будут спасены все христиане (стих 9)? Каким образом это возможно?