– Нифонтов! – окликнул ученика физик.
Петр аж вздрогнул от неожиданности.
– Да, что с тобой сегодня? Ты почему отсутствуешь на уроке. Я не хочу просить тебя повторить то, что я сказал. Ты этого сделать не сумеешь. Я даже думаю, что ты не знаешь сегодняшнюю тему урока.
– Нет-нет, Владимир Николаевич! Тему я записал. А вот дальше, сознаюсь, ничего не слышал.
– Ну, так посвяти нас, что же тебя так сильно сегодня увлекло?
– А вон, смотрите,– и Петр показал в окно. Смотрите, там, на балконе пятого этажа совсем недавно заселенного дома, кажется, что-то горит.
Первым среагировал учитель, а за ним и все остальные: кто просто повернулся к окну, а кому-то пришлось вскочить со своего места и подойти к окну.
А там, действительно, на балконе пятого этажа новенького дома плясали языки огня.
– Странно как-то горит, Владимир Николаевич, – сказал Петя. Я сначала урока наблюдаю, а огонь и не увеличивается и не уменьшается, дыма от огня тоже нет. Но ведь явно горит! А друг в квартире люди, дети маленькие и им всем нужна помощь?
Учитель тоже очень внимательно и с некоторым недоумением всматривался в языки пламени.
– Действительно, горит, но горит как-то странно. Ты правильно подметил, Петя.
– Владимир Николаевич! Может, людям помощь нужна. Можно я быстренько сбегаю и разведаю.
– Так, Петя! Идешь ты и Панарин. Быстренько! Только никуда не лезть. Если это действительно пожар, то вы бегом в учительскую, и оттуда по телефону вызываете пожарных. Так! Вы меня поняли: никуда не лезть!!!
Петя и Михаил пулей выскочили из класса, даже не накинули на себя свои пальтишки от зябкого осеннего ветра. Они стремглав пролетели по всему коридору третьего этажа, не сбавляя скорости, пронеслись по лестнице и вот они уже на улице.
Обежав здание школы, они оказались напротив дома. Через всякие неровности и буераки побежали, опережая друг друга к их цели. От школы до дома было метров двести. Парни быстренько пронеслись больше половины пути и приостановились, всматриваясь в объект их тревоги. Затем пешим шагом прошли ещё немного вперед и, всё поняв, развернулись и двинулись назад, в школу.
В классе их ждали с ответом о причине, обеспокоившей всех.
Оказалось, что на балконе, между прутьями ограждения, свисает какая-то красная ткань, блестящая, как атлас. Сильный ветер треплет концы этой тряпки, создавая эффект языков пламени. А яркое солнце ещё больше все
сводит к натуральному восприятию огня.
Парни были разочарованы случившимся. Им хотелось проявить настоящий героизм. А их даже слегка высмеяли одноклассники.
А вот молодой, но уже мудрый учитель, всем сказал:
– Ребята! Настоящий героизм заключается не только в совершении конкретного поступка, подвига, но и в готовности его совершить в любой момент. Вот такую готовность вы сегодня проявили, и я вас благодарю за это! Конечно, вы мне можете возразить, мол, за настоящий подвиг вручают награды, а за готовность – в лучшем случае «спасибо». Но я вам отвечу следующее: была бы готовность, а награды героев находят всегда!
После этого случая по городу поползли непроверенные слухи, что два девятиклассника во время пожара в пятиэтажке спасли от огня бабушку и двух малышей.
У учителей эти слухи беспокойства не вызывали, так как доподлинную картину не случившегося происшествия Владимир Николаевич довел до сведения всех учителей и руководства школы сразу же, в первую, после его урока, перемену.
Тем не менее, все младшие учащиеся школы, не зная, кто настоящий герой, смотрели на всех девятиклассников с большим уважением. Зато старшие, а именно десятые и одиннадцатый классы, как-то зажали парней из девятого «Б» в раздевалке спортзала и потребовали полный отчет о случившемся. Они его получили, а так же уверение, что никто из них, такие глупые слухи про себя не распускает.
Однако учеба уходила в глубокую осень. Заниматься физкультурой на улице стало не комфортно. Там тебе и дождь, и грязь, и простуда с гриппом вместе.
В связи с этим Ершов перевел свои учебные часы в спортзал.
Зал большой, просто огромный! Такого второго в городе было не найти. И очень жаль, если, играя в футбол, его быстро приведут в неприглядное состояние. Поэтому Дмитрий Дмитриевич своё очередное занятие начал с беседы.
– Парни! Я конечно, очень рад, что вы такие организованные и сумели сами создать отличную футбольную команду. Но в мире кроме футбола существует множество других видов спорта. Так что давайте мы с вами побережем наш спортзал, будем на тренировках нарабатывать технику владения мячом и укреплять своё тело физически. А вот на занятиях классных мы с вами будем изучать другие виды спорта. Их существует огромное количество. Но я вам хочу предложить на выбор кое-какие, исходя из того, что (он осмотрелся по сторонам, и продолжил заговорщицким тоном: мы сейчас здесь одни, девочки занимаются в своей группе) вам всем надо нагонять свой рост. Это же не дело, что за лето девчонки вас всех переросли, а вы не тянетесь вверх. Итак, предлагаю: волейбол, баскетбол, теннис с мячом, гимнастика.