Гавриил Николаевич подошел к Геннадию и сказал:
– Геннадий! Я понимаю, что в такой ситуации вам с мамой на её одну маленькую зарплату будет жить очень трудно…
– Я уже решил, – перебил директора Геннадий, – я брошу школу и пойду работать.
– Так и я о том же с тобой хочу поговорить. Работу ты, конечно, сам себе подберешь. Если будут трудности, то я с этим берусь тебе тоже помочь. А главное, что я договорился с нашим техникумом. Там, сам ты понимаешь, экзамены вступительные проходят летом, но я договорился, и тебя примут на второй курс без экзаменов и прямо сейчас, на вечернее обучение. Будешь работать днем, а вечером учиться. Так что от сверстников не отстанешь, а,
может быть, в чем-то и обгонишь.
– Спасибо, Гавриил Николаевич! Всё-таки у нас очень хороший, дружный класс, прекрасная школа и отличные учителя. Спасибо за помощь еще раз!
Так, в один день одноклассник Петра Нифонтова, его сверстник и сосед, перешел в разряд взрослых людей.
Глава 17
Так в прошедших скорбных днях совершенно незаметно и безрадостно для всех, включая учеников школы, произошел запуск очередного космического аппарата. Конечно, это событие между собой одноклассники обсудили. И то, что аппарат оказался совершенно иной по конструкции. В нем полетел уже ни один человек. В нем разместилось сразу три человека, а стало быть, он значительно мощнее и недалек день старта наших космонавтов на Луну. О новизне в космическом аппарате говорило и то, что он изменил своё название. Первые летали в космос корабли под названием «Восток». Их было шесть. Теперь полетел корабль с названием «Восход 1». Если он номер один, то, стало быть, точно будут и два и три…
И ещё. В первых «Востоках» слетало в космос шесть человек, а тут сразу трое! Стало быть, космонавтов уже девять.
– Ребята! Пока директор нас с нашим предложением игнорирует, время идет, и мы точно не успеем принять решение об имени для школы. Я хотел предложить имя десятого космонавта. А теперь вижу, насколько правильное решение мы приняли, предложив имя одиннадцатого космонавта,– на перемене при зарытых дверях всем объявил Нифонтов.
Его слова единодушно поддержали.
– Раз все поддержали меня единогласно, я предлагаю этот разговор считать нашим классным комсомольским собранием и это решение закрепить протокольно. Все согласны? Если согласны, прошу поднять руки!
– Света! А ты, как комсорг, не против, что я узурпировал твои права, на такое мероприятие? Прошу извинить меня за это. Просто уже ждать и тянуть нам некуда.
– Да не беспокойся ты за это, Петя! Ты всё правильно сделал. Только я буду оформлять протокол, обязательно напишу, что мы обращаемся в комитет комсомола школы с просьбой поддержать нашу инициативу. Это будет второй пункт протокола.
– Отлично! Я об этом и не подумал. А ты молодец, – похвалил он Свету Дулину. Когда ты сможешь оформить протокол и сделать выписку?
– Сегодня вечером дома всё сделаю и завтра передам в комитет.
В это время в класс вошла Светлана Степановна, классный руководитель десятого «Б». Ей тут же рассказали о своей инициативе.
– Ну, что же! Инициатива хорошая. Я, лично, её поддерживаю, и буду
докладывать о ней на педсовете, обязательно.
– Только вы все должны понимать, что ваша инициатива потребует от
вас самих некоторых усилий. Во-первых, нужно будет подтянуть уровень
учебы на новый уровень. Во-вторых, точно так же потребуется поднять
уровень дисциплины… вы понимаете, о чем я говорю?!
– Ну, почему Вы нас попрекаете постоянно тем, за что нас даже дома не ругали, и никто из родителей не считает, что мы что-то нарушили, совершили «непростительный проступок», как нам сказал директор?– возмутился Мишка.
– Панарин! Эта тема не обсуждается! Я сказала, как это есть. Если вы не обещаете, то и я тоже не буду обещать содействие со своей стороны. Всё понятно объяснила?
– Поня-ятно, – протянул Панарин.
– Хорошо, что понятно. Я, вообще, зашла предупредить вас, что третьего урока не будет. У вас же математика третьим уроком стоит в расписании?
– Да, третьим.
– Татьяна Михайловна приболела. Первый урок провела в одиннадцатом классе и больше не может. Так что у вас «окно». А дальше всё по расписанию. Так что не расходиться по домам. Можно находиться в классе, но вести себя тихо. Можно пойти на улицу погулять. Но не болтаться по школе туда-сюда, не мешать урокам. Договорились?
– Конкретно и однозначно, – ответил за всех Рыбалов.
– Хорошо, ребята, я на вас надеюсь.
Зазвенел звонок на урок и классная пошла на занятия.
Погода была хорошая. Не холодно и солнечно. Часть учеников осталась сидеть в классе, а большинство пошло на улицу. Школьный двор был хоть и еще не сильно заросший деревьями, за два года они не успели сильно разрастись, но, тем не менее, очень уютный. Дорожки и аллеи проложены были продуманно, по ним стояли удобные лавки и садовые диваны. Много