Что-то во всём этом было не так. Серпалитония поделилась своими планами и наблюдениями в учительской: так, мол, и так, велела принести чернила, а у них какой-то нездоровый интерес проявляется.
— Чернила? Пятый «Ё»? Да вы рисковый человек, Серпалитония Сигизмундовна, — покачала головой физичка.
— На вашем месте я бы провела более раннюю реконструкцию: что-нибудь по средним векам, — посоветовала русичка. — Вы инквизицию уже проходили?
— Да, чернила — это слишком опасно, — поддержал коллег географ. — Тем более в сочетании с пятым «Ё». В школе только что закончился третий ремонт с начала учебного года. Я бы не стала с чернилами связываться, — сказала химичка.
Но историчка была непреклонна. Ей страсть как хотелось увидеть белые фартучки, красные галстучки, синие костюмчики с книжкой на рукаве, платья цвета навоза и выражение слепой покорности на детских лицах. Она так давно этого не видела!
И вот настал день реконструкции. Ни формы, ни галстуков, ни выражения слепой покорности у детей не было, зато были чернила! По двадцать баночек на каждого! А двоечник Выпендрюхин раздобыл где-то промышленную банку на 5 литров и нёс её с такой гордостью, что едва не лопался.
Более всего училку смутило то, что у каждого, кроме пакета с чернильницами, был пузырёк из-под перекиси. Пустой. Школьная примета гласила, что любая ёмкость в руках гадюкинского школьника — к ремонту, и такие ёмкости надлежало сразу же отбирать. Но историчка отбросила глупые суеверия и не стала тратить время на отъём пузырьков, тем более что звонок уже прозвенел. Звонок в гадюкинской школе был как на заводе: громкий, мерзкий и противный — как раз такой, чтобы перекрыть галдёж детей. Дети расселись по местам, но галдеть не перестали.
— Начинаем урок! — прокричала учительница и изо всех сил постучала ручкой по столу. Ручка сломалась, она взяла другую и снова постучала. Но другая ручка тоже сломалась, и Серпалитония взяла третью. Сломав шесть ручек, она кое-как утихомирила класс и объявила: — Сегодняшний урок — необычный. Это будет урок — реконструкция советского периода. В те времена все школьники носили форму… — она мечтательно зажмурилась. — Если бы вы не были такими нерадивыми, то пришли бы сегодня в форме и в полной мере почувствовали бы себя советскими пионерами. В те времена у детей не было разноцветных ручек и фломастеров. Все писали исключительно чернилами! И сегодня у вас будет возможность узнать, каково это было. Доставайте чернила.
Ученики радостно загомонили. Раздалось стуканье стеклянных чернильниц друг о друга, а потом — бульканье чернил, наливаемых в пузырьки. На некоторые пузырьки был накручен пульверизатор. Всё это было более чем подозрительно.
— Открывайте тетради. Берите перья и пишите чернилами: «В советские годы…»
— Серпалитония Сигизмундовна, а у нас нет перьев! — раздался голос с места — не то Стешкин, не то Нюшкин.
— Как это нет перьев? — возмутилась учительница. — А как же вы будете писать чернилами?!
— А мы ими и не будем писать, — ответил двоечник Змеюкин.
— А что же вы ими будете де… — начала училка, но не договорила. По команде троечника Нюхова в потолок ударило тридцать фиолетовых струй.
Историчка заорала не своим голосом:
— Прекратите! Немедленно положите пузырьки мне на стол!
И послушные ученики всей толпой бросились к её столу, но шпарить из пузырьков при этом не перестали. Учительница попятилась и с боевым кличем: «Все к директору!» — выбежала из класса, но было поздно: её ослепительно-белая блузка покрылась огромными кляксами. На чёрной юбке не было видно, а на белой блузке было.
Освободившийся пятый «Ё» выскочил вслед за ней в коридор и поднял такой шум, что из других классов тоже вышли учительницы. Пятиклассники прыгали, топали, хлопали, вопили, галдели и орали, щедро поливая стены чернилами, и учительницы тут же покрылись кляксами.
— Все к директору! — закричали они. — Без родителей не приходить! — и убежали в учительскую.
Из всех кабинетов выскочили дети, привлечённые шумом. Пятый «Ё» поделился с ними чернильными пузырьками, и в школе началась чернильная фантасмагория. Дети поливали ярко-фиолетовой жидкостью стены, потолок и друг друга. Окна в рекреации тоже полили, и в школе стало как на киностудии, когда снимают фантастический фильм про другую планету.
А в это время над Гадюкиным пролетало НЛО. Уставшие инопланетяне никак не могли подыскать себе место для отдыха — везде было слишком светло и слишком много жёлтых оттенков, а они любили полумрак и всё фиолетовое. И вдруг штурман увидел школу с фиолетовыми окнами.
— Смотрите, друзья! — воскликнул он, указав щупальцем на храм знаний. — Эта очаровательная постройка словно создана для нас!
— О, а вот и открытый люк! — поддержал его капитан, указывая правым ухом на окно, которое открыла Матрёна Эмпидокловна, чтобы выбросить отобранные пузырьки. — Летим же туда! — и корабль спланировал в окно, слегка поцарапав рамы.
Когда в рекреации приземлилась летающая тарелка, все учительницы хотели сначала упасть в обморок. Но потом передумали, схватили телефоны и принялись названивать полиции, пожарным, спасателям, супермену, Гарри Поттеру и Человеку-пауку, чтобы те спасли детей.
Но дети в спасении не нуждались: они фотографировались с вылезшими из НЛО инопланетянами, обменивались с ними адресами в соцсетях и менялись флешками. Инопланетяне приняли их за своих, потому что рожицы у всех учеников были фиолетовые. Гостям из космоса очень понравилась фиолетовая школа, и они изъявили желание в ней учиться, о чём и заявили директрисе.
— Инопланетян мне только не хватало! — заохала Матрёна.
— Да вы подождите впадать в панику, — посоветовала ей Скарапея Горыновна. — Когда школу отмоют, они сами потеряют к ней интерес и улетят обратно в космос.
— Да кто ж её отмоет-то? — страдала директриса.
— А они, — сказала Скарапея, показывая на влезающих в окна полицейских, пожарников, спасателей, супермена, Гарри Поттера и Человека-паука.
Матрёна обрадовалась и с помощью уборщицы бабы Фёклы мигом снабдила полицейских, пожарников, спасателей, супермена, Гарри Поттера и Человека-паука вёдрами и тряпками. Гарри Поттеру даже всучила стиральный порошок.
До самого вечера команда суперов отмывала гадюкинскую школу. Дети, естественно, не стали ждать и удрали домой, а по дороге всех пугали своими фиолетовыми физиономиями. Дома родители их потом долго отмывали, и чернила вошли в анналы истории наравне с зелёнкой. А инопланетяне, увидев чистую и скучную школу, потеряли к ней интерес и улетели в космос.
Так закончился первый и последний в гадюкинской школе урок-реконструкция.
====== 33. Школьное привидение ======
Осень постепенно переходила в зиму, иногда даже сыпался снег. И вот однажды на большой перемене все вышли погулять во двор по свежему снежку, а на снежке следы. Начинаются прямо от стены и кончаются в середине клумбы. И никакого научного объяснения!
— Стр-рашно, — сказала Стешка из пятого «Ё». Она, конечно, ничего не боялась, просто делала вид, чтобы остальным стало страшно по-настоящему.
— Ага, — зловещим шёпотом поддержала сестру Нюшка. — Наверно, тут привидение ходит. Давайте не затаптывать эти следы. И сфоткать надо. И в газету позвонить.
— А что вы там рассказывали про Варфоломея-неупокойника? — спросил новенький из шестого «А» по фамилии Пиявкин. — Колитесь!
— Да есть тут такой, — вполголоса ответил второгодник Мордоворотов из седьмого «Ы». — Иногда является.
Все задумались. Погода была мрачная: низко нависли тёмные тучи, дул холодный северный ветер. Это очень подходило к необъяснимым следам.
— Надо училок позвать, — предложила Манефа Упырёва.
— Точно! — подпрыгнул Бензинов. — Особенно англичанку: она чуть что в обморок хлопается.