С: Биологическая опасность. Соблюдаем Технику Безопасности (одевает халат, перчатки и очки). Берем триста граммов биоматериала (пододвигает химические весы, что-то ставит на них клещами, потом переносит в большую стеклянную тарелку). Ага, механическая обработка (берет металлическую ступку и что-то трет в тарелке). Добавить растворителя, эмульгатора и усилителя… (сыпет в тарелку из разных банок какие-то порошки, аккуратно беря их шпателем). Запускаем реакцию (ставит тарелку на плитку). Температура 200º на масляной бане (льет масло из колбы) десять минут (ставит таймер). Пойду, пока почитаю про реакцию Вильсмейера-Хаака.
С. уходит с толстой книгой. Смена картинки, прошло 10 мин. С. возвращается.
С: Проверяем… (открывает тарелку, достает из нее шпателем нечто обгорелое, нюхает). Продукт реакции не идентифицируется. Налицо гликирование, осмоление и обугливание. Надо разогнать на фракции, пропустить через хроматограф и проанализировать на ЯМР. Но сейчас не до этого (достает телефон, звонит). Да, мама, я вернулся со школы. Нет, еще не поел. Почему? ДА ПОТОМУ ЧТО ТВОЙ РЕЦЕПТ СЛИШКОМ СЛОЖНЫЙ Я третий раз пытаюсь пожарить мясо, оно несъедобно! Пожалуйста, приезжай и накорми меня!
С. выключает телефон. Осматривается, находит заплесневелый кусок хлеба. Жует его со страдальческим выражением лица.
Подлинность купюр
Действующие лица: Глеб (Г) – ботан в очках, сером костюме. Вова (В) – первый хулиган района в «косухе» и пр. прикиде байкеров.
Место действия: школьная химическая лаборатория.
Реквизит: пачка долларов, антураж химической лаборатории.
Возраст: 12–16 лет.
Сложность постановки: средняя.
Использование: чтение, театр, съемка.
Г. в белоснежном халате ведет эксперимент в школьной химической лаборатории. Входит В.
В: Я слышал, химики умеют определять подлинность денег?
Г: (поправляет очки, испуганно). Да.
В: (достает пачку потрепанных долларов). Вот, насобирал. Серый продает свой «Харлей», в армию уходит. Принимает только доллары, в армию с собой заберет, там проверять негде. Если хоть одна купюра будет фальшивая, каюк. В банк мне нельзя, я по всему району эти баксы… собирал. Так что ты проверь. Справишься – покатаю на аппарате. Не справишься – сам знаешь (показывает кулак). Даю тебе на это два часа.
Г: (бережно берет пачку). Я постараюсь.
Смена картинки. В. входит в лабораторию. Г. в сильно измазанном сажей халате.
В: Определил?
Г: Да. Абсолютно точный анализ, как заказывалось. Сначала после ультрафиолета и ферромагнитного датчика у меня были сомнения, но потом анализ пепла показал подлинность всех купюр.
В: Давай.
Г: (удивленно). Чего давай?
В: Не понял?! Доллары давай!
Г: Я же сказал, что подлинность подтвердил по пеплу.
В: (кричит). Где деньги?!
Г: (открывает муфельную печь, выгребает пепел). Вот. Подлинность 100 %! А сохранность опытных образцов не оговаривалась.
Пение
Рэп из Бетховена
Действующие лица: Антон (А) – рэпер, учитель (У).
Место действия: урок музыки.
Реквизит: проигрыватель музыки, флешка.
Возраст: 12–17 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, театр, съемка.
Урок музыки.
У: Сегодня мы послушаем и обсудим величайшее классическое произведение Бетховена «Лунная соната» (смотрит на А., который слушает музыку в наушниках). А тебе, Антон, разве неинтересно?
А: Вообще-то я mcTone[1]. Классика – отстой! Рэп – респект!
У: А ты хорошо разбираешься в музыке?
А: Обижаете! Я тру рэпер!
А: И что ты можешь сказать о «Лунной сонате»?
А. вставляет в проигрыватель музыки флешку. Звучит рэп. Г. немного думает, потом выдает речитатив:
Мой рэп the best, он богоподобен.
Вот раз на тусу приходил Бетховен.
1
MC, или эм-си (сокр. англ. Master of Ceremonies) – артист, в сопровождении музыки произносящий со сцены слова, обычно в виде рэпа, чтобы раззадорить публику, а также представить диджея.