Особая значимость этой компетенции для предпринимательской деятельности вытекает из того, что цифровая трансформация довольно капиталоемка. В силу снижения издержек у клиентов на ее осуществление при росте качества предлагаемых решений возникает возможность реализации крупных, перспективных проектов.
На примере особо значимых стадиальных компетенций хорошо видна избранная в плане логика развития компетенций. Она заключается в том, чтобы последующая компетенция поддерживалась (дополнялась, усиливалась) предыдущей, так чтобы на заключительной стадии можно было прийти ких эффективному сочетанию. Так, умение увидеть, в чем заключается возможность инновации ценности проекта цифровой трансформации должно сочетаться с пониманием трендов развития цифровых технологий. И, конечно, не лишним будет здесь и владение методами оценки полезного эффекта проекта.
При составлении плана тщательно планируется только текущая, первая стадия. Последующие стадии планируются приблизительно, имея в виду, что они еще будут уточняться и по мере необходимости корректироваться.
Выполнение плана. После того, как план текущей стадии доработан до необходимой содержательности, можно перейти к формированию механизма его выполнения. Под механизмом выполнения плана понимается набор комплексов действий по достижению запланированных целей, сокращенно КД. Например, в плане личного трудового пути (см. Таблицу 11) для первой стадии в разделе «Профессиональные стандарты компетенций» поставлена цель «Соответствовать обычно предъявляемым профессиональным требованиям». В КД эта цель разбивается на подцели, к ним подбираются показатели, с помощью показателей ставятся задачи (назначаются плановые значения показателей) и, наконец, по каждой задаче перечисляются действия. В Таблице 2 приведена информация по этому КД.
Как видно из Таблицы 11, подцели раскрывают обычно предъявляемые профессиональные требования к бизнес-аналитику. Степень соответствия данным требованиям определяется посредством сравнения плановых значений показателей (задач, заданий) с фактически достигнутыми значениями этих показателей. Для того, чтобы плановые задания были выполнены, нужно определить наиболее эффективные действия и стремиться их выполнить в полном объеме.
В рассматриваемом здесь примере для текущей стадии плана потребуется пять КД. Это довольно много, поэтому можно подойти к выполнению подобного плана гибко. Так, можно решить, какие КД будут выполняться последовательно, а какие – параллельно.
Инструменты совершенствования. В СТТ функция совершенствования технически закреплена за общественным трудом. Поэтому инструменты совершенствования общественного труда рассматриваются в теме «непосредственно общественный труд». Стандартным инструментом совершенствования является дальнейшая декомпозиция КД с переводом действий КД в процессную форму. Данная декомпозиция может носить выборочный характер, т. е. касаться только тех действий в КД, которые требуют совершенствования.
Вернемся к примеру Таблицы 11. Допустим, бизнес аналитик решил, что действие «изучить специальную литературу по рекомендованному специалистами списку» нуждается в совершенствовании. Причем совершенствование должно быть направлено на ускорение изучения литературы. Поэтому он осуществил декомпозицию этого действия с переводом его процессную форму (см. Таблицу 12).
Как следует из Таблицы 3, процесс «Изучение специальной литературы» состоит из четырех подпроцессов: отбор качественных публикаций, чтение, документирование, формулирование идей применения полученных знаний. Цель совершенствования процесса – повысить его скорость. Данная цель декомпозируется (разбивается) на подцели, т. е. на цели совершенствования подпроцессов. Далее, как обычно, к цели подбирается показатель, с его помощью ставится задача и перечисляются действия.