Увидел яичницу. Обрадовался как родной. Из отдельных тарелочек не стал ничего брать. И так хватило. Непривычно без молочки или овсянки, к которой там дома привык. Да и нравилась она мне всегда. Надо будет выяснить, как тут с этими продуктами. Кофе в этот раз был по делу. По ходу сконтачил с Лондоном. Договорились связаться через три – четыре часа.
Все. Пора собираться в школу. Опаздывать не стоит.
Топаем вдвоем по уже известному маршруту. У сестренки явно шило в одном месте. Крутится, то забегает вперед, то тормозит, рассматривая что-то любопытное на улице. Хотя, мне тоже интересно. Все же для меня это новая страна. Например, ближняя к тротуару полоса дороги терракотового цвета. Для общественного транспорта? Причем, у остановок местного автобусы еще и не асфальт, а плитка или камень. Кстати, тротуар тоже во многих местах плитка. Помню, как наши СМИ вопили, когда в городе выделяли специальную полосу для общественного транспорта. А уж истерика по поводу тротуарной плитки!
Особо архитектура не выделяется. Обычные бетонные коробочки. Первые этажи магазинчики, кафешки. Вывесок много. Некоторые дома буквально залеплены ими. Чем-то наши нулевые напоминает. Машин немного. Правда, город туристический, а сейчас еще рановато.
Подходим к школе и тут мелкая, как раз забежавшая вперед и обернувшаяся ко мне, охает, глядя куда-то мне за спину. Солнце со спины, замечаю неправильную тень сзади. Первая реакция: присесть, локоть назад для разворота.
Блин! Сакраментальное – на его месте мог бы быть и я. Какой-то лабух решил полетать нызэнько-низэнько. Стандартный наезд.
– Ну, ты!
Морду кирпичом, эмоции выключаем, топаем мимо.
– Скользкий! Я к тебе обращаюсь!
Не реагируем. Пацан обгоняет. Перегораживает дорогу.
– Ты чего, своих не узнаешь? Зазнался?
Похоже, бывший одноклассник нарисовался. Это может быть проблемой. Объяснять каждому? При каждой неожиданной встрече? Тут, кажется, принято представляться классу. Вот мы и устроим нечто вроде.
– Насколько понимаю, передо мной сейчас мой бывший одноклассник? И как зовут одноклассника?
– Эээ…
– Хорошее имя. Редкое.
– Слушай сюда, Эээ-тян. У меня сейчас дела в дирекции школы. Как закончу, подойду в класс. На перерыве расскажу о себе. Если кому еще интересно, пускай подходят. Все понятно?
Пацан, молча, кивает.
Беру за руку сестренку и захожу в двери школы. Который Эээ, остается за дверьми.
Спрашиваю у сестренки, помнит ли она класс куда идти. Первый второй? Ну, пошли. Поднялись на этаж. Интересно, в классах стена, выходящая в коридор, тоже застеклена. Прямо в коридоре открытые стеллажики. На них лежат ранцы, рюкзачки. На меня смотрят как-то странно. Подходим к нужному классу. Навстречу выходит молодая женщина. Здороваемся. Представляюсь.
– Очень хорошо, что ты привел сестренку в школу. Но, не стоило провожать её до класса.
– Простите учитель. Но я также буду первое время забирать её домой. Как мне это сделать, не нарушая правил?
– В начале коридора комната отдыха и игр. Девочка будет ждать тебя там.
– Хорошо. Спасибо, что заботитесь о нас. Я могу идти?
– Погоди. Передай, пожалуйста, родителям, что в школе не принято красить волосы.
– Простите учитель, но у моей сестренки волосы не окрашены. Это естественный цвет.
– Странно. И на глазах не линзы?
– Нет. Как и у меня.
– Какие необычные у тебя и сестренки глаза.
Похоже, кое-чего мы не учли. Надо носить тонированные очки. Не сильные, только чтобы несколько меняли цвет радужки. Лишнее внимание нам ни к чему.
Раскланялись, и я пошел на этаж дирекции.
Поднявшись на нужный этаж, я понял, что придется обращаться за помощью. Привычных табличек с ФИО на кабинетах не было. Пришлось завернуть в приемную директора школы. Вот и пригодилось подлизывание к секретарше. Выяснив ориентиры нужного кабинета, добрался до цели.
Постучал, чуть подождал и зашел в кабинет. Помещение чуть поменьше директорского, но обставлено примерно также. Никого. В это время открылась неприметная дверка в дальнем углу кабинета, откуда появился знакомый персонаж.
Привычные поклоны с приветствиями. Дядя садится за свой стол. Меня садиться не приглашает. Кое-как вытаскиваю из рюкзачка свои рабочие тетради и, пытаясь одновременно двумя руками держать эту стопку и висящий на сгибе руки рюкзак, протягиваю тетради этому типу. Тот с интересом смотрит, как я корячусь.