– Историческая подготовка, конечно, несколько однобокая, с явным упором на механическое запоминание дат и фактов, но в полном объеме. Даже с запасом. В каком смысле? Детализацией. Скорее характерно, как сказано моими предшественниками, для средней школы.
– А я не удовлетворена подготовкой ученика по родной речи и литературе. Именно тем, что вы подчеркивали – механическим запоминанием текстов, слабой моральной оценкой представленных ситуаций. Тем более, этого ученика, мне кажется, никто не учил этике общения и работе в команде. По моему мнению, ученик КоНиль явный индивидуалист и ему не место в обычной школе.
– Да. В этом вопросе, я тоже согласен с коллегой. А каково Ваше мнение, господин инспектор?
– Я бы согласился с последними выводами уважаемой Ян Мин Хэ. НО! В прошлом году из вашей школы в интернат из "черного списка" уже был переведен ученик? К тому же, участие вашей школы в естественнонаучных конкурсах пока не показывает выдающихся результатов. Далее. Госпиталь при университете СунЧонХян особо отмечал желательность совместного проживания данного подростка с его названной сестрой. В свою очередь, переданные мне материалы заключения специалистов госпиталя объясняют указанные отклонения в воспитании подростка. Я бы даже рекомендовал уже сейчас перевести его на стандартное обучение в средней школе. Но, вынужден отметить, что специалисты университета СунЧонХян настойчиво рекомендуют оставить их бывшего пациента на самостоятельном обучении в течение года. Пожалуй, у меня все господа.
– Что же, я считаю, как и уважаемый господин инспектор, что ученику КоНиль можно засчитать освоение программы младшей школы и предоставить ему возможность самостоятельной подготовки до конца первого класса средней школы. В процессе самоподготовки необходимо прохождение стандартного тестирования наряду со сверстниками. Первое тестирование назначить на середину второго семестра. Есть возражения, господа? Нет? Хорошо. Я попрошу всех подписать предварительный протокол. Окончательный официальный вариант оформим и подпишем завтра.
– Пригласите ученика КоНиль в кабинет.
Конец интерлюдии.
Ну, наконец. Закончили обсуждать мою персону. Пошли на оглашение приговора. Все там же и все те же. Господа комиссия несколько расслабилась. Решение принято и на меня можно уже внимания особого не обращать. Только секретарь директора из-за своего стола слегка одобряюще кивнула. Я чуть не выдал облегченный выдох. Похоже, прошел. Ну, так и есть. Сообщили об успешном завершении мной младшей школы и разрешении самостоятельной подготовки еще в течение года. Тестирование за первый класс буду проходить теперь вместе со сверстниками. Здесь его проходят два раза. За каждый семестр. Первое тестирование мне простили, но за второй семестр буду проходить на общих основаниях. Дополнительное индивидуальное тестирование будет в середине второго семестра. Материалы и учебники, как и прошлый раз, выдадут в библиотеке. На сем меня поздравили. Я опять благодарил и кланялся. После чего, меня окончательно выперли.
Фух! Вот теперь можно наконец глубоко вдохнуть – выдохнуть и… грохнуться на задницу. Мультяшка! Ты чего здесь? Беспокоилась? Нет? Была уверена? Нет. Это ты у меня лучшая сестренка! Пошли скорей. У меня уже живот подводит и родители, небось, перенервничали уже. Что? Звонить не надо? Они уже здесь? Все, идем! Не дадим родителям уменьшить количество нервных клеток. Они, в смысле клетки, не восстанавливаются, говорят.
В вестибюле школы родителей не было. Ага! Сквозь стеклянные двери видно стоят перед входом. А чего так? Вышли, подошли к родителям. Смотрят как-то нерешительно и вопросительно. Молчат. Только сестренка лыбится во все 32, или сколько у неё сейчас там? Но тоже молчит.
– Все хорошо отец, мама! Все просто отлично! Не переживайте вы так. Разве мог я вас подвести?
Тут только видно стало, как напряжен был отец. А тут расслабился, да так, что чуть не упал. Пришлось даже прихватить его за локоть. Мама же, просто обняла и, почему-то оглянувшись, погладила по голове. Сестренка тут же заскакала вокруг веселой козочкой с воплем, – а я говорила, я говорила! Вот же энергии у ребенка.
Тут, краем глаза, заметил стоящую недалеко группку сверстников. От нее отделились двое, парень и девушка и неуверенно пошли к нам. Подошли. Вроде из тех, кому я рассказывал о себе около класса.