В свое время в бокс меня затащил сосед по коммуналке, углядевший, как меня напротив родного подъезда, разложив на асфальте, пинают некие шкеты. Сам, бывший погранец, прошедший Отечественную от западной границы до Москвы и обратно до Вены, человек был решительный и прямолинейный. Взяв меня за шкирку, оттащил на Динамо (точнее на "стадион юных пионеров" около метро Динамо) к своему корешу. Тот сходу воткнул меня в строй и четыре года учил разуму, пока не выяснил, что у тренируемого разума не прибавилось, а зрение упало так, что тренеру грозили серьезные неприятности от медиков. Выперли меня с матАми (типа, чего не сказал раньше). Но, свое влияние это приключение на мою жизнь оказало. Мирного очкарика в школе близь не самого спокойного района Москвы трогать перестали. Особенно, после того, как оный очкарик влепил в лоб обидчику, слегонца забыв, что рука в гипсе. Обидчик полежал с сотрясением мозга, обиженный получил обидную кличку. В общем, все сестры получили по серьгам и конфликт окончательно сошел на нет.
До обучения непосредственно ударам в этот раз не дошло. Получил два рулона бинтов, указание тренироваться их мотать и отплыл в школу.
Занятия у младшеклашек уже закончились, и мелкая сидела в "комнате тихих игр", трудясь над своей рабочей тетрадью. В углу компашка таких же мелких азартно лепила в пол здоровыми разноцветными лепешками, смахивающими на произвольно застывшие лужицы какого-то геля, насколько понимаю, играли в некоторое подобие наших "фантиков". Еще несколько детей тоже заполняли рабочие тетради или рисовали. Я обратил внимание, что к сестренке периодически обращаются с вопросами. Но, мне не очень понравилось, как она отвечает. Слегка свысока. Так не пойдет. Придется провести разъяснительную работу.
Вообще, у мелкой характер оказался на удивление живой и бесконфликтный. Но, иногда приходилось вмешиваться.
Как то она пожаловалась, что одноклассник специально испачкал ей рюкзачок, и пообещала, что завтра она ему еще круче ответит. Я спросил, а потом он тебе тоже еще круче ответит, потом ты еще круче… Так и рюкзачков не напасешься. Дальше, пришлось объяснять, что такое эскалация, и к каким результатам она приводит. Предложил один из вариантов решения проблемы. Например, открыто обратиться к учительнице с вопросом, как можно очистить рюкзачок и попросить помощи в этом у обидчика. Умная учительница сама погасит конфликт.
Так и здесь. Была видна причина зарождения будущих конфликтов на пустом месте. Придется объяснять разницу между гордостью за свои знания и спесью. Хорошо, малышка умная, умеет слушать. Но это не на людях. А пока, забираем ребенка и идем в класс к знакомым на очередную пресс-конференцию.
Подходим к классу. Народу почти нет. Обеденный перерыв. Все в основном в столовой. Хотя нет. Вот и знакомая парочка.
– Привет!
– Привет ребята! Я вам обед испортил?
– А! Чего там того обеда. Погоди. Сейчас остальным скажу.
Сестренка попросила мой планшет и сейчас вызывает свою японскую подружку, устроившись на стеллажике для личных вещей школьников..
Несколько человек выходят их класса и кучкуются вокруг нас. Героев вечернего "разговора в подворотне" не видно.
– Привет всем! А где Эээ-тян и его дружок?
– Спрятались где-то. Чем ты их испугал?
– Я? Да, я их пальцем не трогал!
– Ага! То-то они через день после того разговора симметрично светили бланшами под глазами.
– Не. Я белый и пушистый, видите? (Показываю на макушку.)
– Это, наверное, они оступились и упали где-то.
– Да! На один и тот же кулак.
– Серьезно, ребята, я тут ни при чем. Давайте так. Времени мало, поэтому, вкратце я обрисую ситуацию, и, если успеем, вы зададите мне вопросы. ОК?
– Ну, ты прямо как янки заговорил. Давай рассказывай.
Вкратце напоминаю об аварии и потере памяти. Объясняю, что госпиталь серьезно занимается проблемами восстановления пострадавших в катастрофах, поэтому меня там используют в качестве подопытной крыски. То есть, предоставление отдельных наставников, это не из большой любви ко мне или чьих-то откупов. Продолжаться данная "благотворительность" будет до окончания первого класса. Мне поставили задачу за это время догнать сверстников в учебе и восстановить навыки общения. Собственно вот и все. Вопросы?