Кинэстетики (К) – люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обаяние, осязание и др.), а также с помощью движений.
Диджиталисты (Д) – люди, воспринимающие информацию через логическое осмысление,с помощью цифр, знаков и доводов.
Последняя категория – самая малочисленная, причем к ней могут относиться только взрослые.
Итак.
Перед вами – четыре группы тезисов, для каждой из тех категорий, с которыми надо просто согласиться, либо их отвергнуть. В зависимости от того, где наберется больше плюсиков, к той категории людей вы и относитесь.
Утверждения для категории В:
– Если я один раз видел человека в толпе, то обязательно узнаю его лицо снова.
– Рассматривая шляпку, я буду оценивать, насколько хорошо я буду в ней выглядеть.
– Я люблю рассматривать витрины магазинов, особенно со вся кими мелочами.
– Я могу легко запомнить, где именно находилась определенная запись.
– Если груша подпортилась, и на ней есть темные пятна, я не буду ее есть.
– Я с удовольствием посещаю музеи.
– Я надену красивые туфли, даже если мне в них неудобно.
Утверждения для категории А.
– Мне нравится слушать, как дождь стучит по крыше.
– Мне трудно работать, если за стеной шумят дети.
– Я люблю ходить на концерты и слушать музыку.
– Я не могу сосредоточиться в метро, шум мне мешает.
– Я не могу уснуть, если в комнате тикают часы.
– Я часто разговариваю сам с собой.
– Я всегда помню (такие-то) слова моей мамы (бабушки).
Утверждения для категории К.
– Я люблю гладить своего кота.
– Мне нравится, когда меня обнимают даже незнакомые люди.
– Я обожаю массаж.
– Я люблю танцевать, особенно в паре.
– Я не люблю ходить в неудобной обуви (особенно на каблуках).
– Мне обязательно нужно отдохнуть и расслабиться после сложного дня.
– Я постоянно дотрагиваюсь до своих волос (подбродка).
Утверждения для категории Д.
– Я во всем ищу логику.
– Я люблю решать ребусы.
– Я люблю таблицы, чертежи и графики.
– Мне надо, чтобы все было по полочкам, как в голове, так и в жизни.
– Я не люблю, когда человек много говорит «ни о чем».
– Мне нравятся сдержанные люди, которые говорят по существу.
– У меня математический склад ума.
Вот, этот тест, на мой взгляд, абсолютно четко позволяет определить, к какой категории (или двум) вы относитесь. У меня, по крайней мере, попадание получилось стопроцентным.
Но это – полдела. Потому что, во-первых, в идеале не помешала бы более глубокая проработка и детализация, а во-вторых, нужны четкие рекомендации для представителей каждой группы – куда двигаться и как учиться.
Я буду рад, если какие-то советы Марины вам помогут, но у меня, честно говоря, некоторые из них вызывают сомнения. И тем не менее.
Что поможет визуалу?
– Правило + картинка.
– Стикеры, надписи.
– Доска желания.
– Карточки (с двух сторон).
– Красивая тетрадь, ручка.
Что поможет аудиалу?
– Песни, подкасты, радио.
– Аудирование (диалоги).
– Работа с голосом и артикуляцией (скороговорки).
– Диктофон.
– Обязательно, чтобы нравился голос учителя!
Что поможет кинэстетику.
– Фраза + действие.
– Фраза + воображение.
– Слово + физический предмет.
– Объясни другому.
– Обучение вместе с кем-то.
– Помогать себе жестами.
– Физические прикосновения.
Что поможет диджиталу.
– Информация + формула.
– Объясни другому (выстраивается все по полочкам).
– Четкий план занятий, расписание.
– Таблицы, графики.
– Цель!
– Искусство маленьких шагов.
… Но, в целом, конечно, странно, если такого подхода действительно не существует. И все еще не верится – неужели чего-то мо жет не быть в наше прогрессивное время?
Не сомневаюсь, что такой метод станет революцией в изучении иностранных языков, а может, и вообще во всей системе преподавания, которая всегда основана на запоминании. Это особенно важно сейчас, когда лавины информации, в том числе и важной, буквально захлестывают людей. Вот кто бы объяснил: почему человечество еще не научилось правильно к этому относиться – системно и с учетом особенностей каждого индивидуума?
Но, если уж эта революция пока, судя по всему, еще не случилась, каждому остается только одно – рассчитывать на себя.
По большому счету, есть два подхода к обучению. Если опять же отталкиваться от того, как это устроено в спорте, то есть две ка те гории тренеров и, соответственно, две разновидности программы тренировок. Одни наставники раз и навсегда уверовали в крайне узкий круг упражнений, которые являются, по их мнению, максимально эффек тив ными. И их подопечные до одури делают изо дня в день одно и то же, наперед зная с точностью до минуты, что у них запланировано чуть ли не до конца карьеры. Если эта программа оказывается правильной и если у спортсменов хватает трудолюбия, а психика все это выдерживает, то так и рождаются чемпионы. Но на каждую такую знаменитость приходятся десятки людей, зачастую не менее талантливых, которые слетели с катушек задолго до сияющих вершин.