Канопы обычно изготавливались из гипса, но также их делали и из известняка, керамики или фаянса. Их размещали в месте захоронения рядом с гробом. Начиная со Среднего царства, крышки каноп стали делать в форме головы человека, а со времен Нового царства -в виде голов четырех сыновей Хора. В наше время были попытки повторить египетскую технологию мумифицирования. так с 21 мая по 25 июня 1994г. группа ученых от Университета Мэриленд и Лонг Айлендского Университета выполнила первую человеческую мумификацию за почти 2000 лет. Они использовали технологию древних египтян, бальзамирующие средства, сотню прекрасных египетских льняных полотен, больше чем 600 фунтов окиси натрия, ладана имирры, масло кедра, вина пальмы, и природных смол. Мумификация происходила в Университете Военно-медицинской школы Штата Мэриленда в Балтиморе. Сейчас мумия хранится в Музее Человека в Сан Диего. Этот эксперимент помог сделать значительный шаг в исследовании способа сохранения умерших древних египтян. Но еще много загадок, которые таит Древний Египет, нам предстоит раскрыть…
ПСИХОЛОГИЯ. АФАЗИЯ
Термин «афазия» происходит от греческого слова («а» означает отрицание, отсутствие, «фазис» -речь); впервые его ввел французский врач Труссо. История развития учения об афазии насчитывает не менее двух столетий. Изучение афазии началось во второй половине 19 столетия, и этот этап можно считать первым в развитии учения об афазии. В этот период были выделены 2 главные формы афазии: моторная афазия (или афазия П. Брока – 1861) и сенсорная афазия (или афазия Вернике – 1874). П. Брока – известный французкий анатом – впервые описал моторную афазию как результат поражения задней части нижней лобной извилины левого полушария. Десятилетия спустя немецкий психолог К. Вернике дал первое описание нарушений речи. Предметом длительного изучения был и вопрос о классификации этого сложного и неоднородного нарушения речи. Естественно, что не могла остаться в стороне проблема природы и механизмов возникновения афазии, и вопрос оее определении. В процессе развития учения об афазии изменились представления о ее генезе, природе, структуре, подвергались изменениям и определения афазии. Поль Брока определил афазию как состояние, в котором больной не может говорить, несмотря на достаточный интеллект и возможность органов артикуляции и фонации функционировать. Это определение дошло до наших дней, но претерпело изменения. А. Р. Лурия (выдающийся советский психолог) писал «Основные формы речевых расстройств, конечно, не могут исчерпаться нарушением речевых образов слов или невозможностью произнести те или иные слова. Существеннейшие формы нарушений речи неизбежно должны проявиться в дезинтеграции тех обобщений, которые скрыты за словом, с одной стороны, и враспаде предикативной функции речи, воплощении целого замысла в речевом высказывании – с другой стороны». Было показано, что нарушение речи при афазии связаны с дефектами восприятия, памяти, воображения, предметных образов и т. д. Естественно, что такой дефект не может не привести к изменениям личности, так как в современной психологии известно, что все многообразие психических явлений входит в личность инаходится в единстве с ней. В целом афазия является дефектом, приводящим не только к нарушению речи, но и к дезинтеграции всей психической сферы. Можно сказать, что афазия – это системное нарушение речи, которое возникает при органических поражениях мозга, охватывает разные уровни организации речи, влияет на ее связи с другими психическим процессами и приводит к дезинтеграции всей психической сферы человека, нарушая прежде всего коммуникативную функцию речи. Все формы афазии существенно отличаются друг от друга по основному механизму, по клинической картине и по психологической структуре нарушения речи. Общим для всех форм афазии является системное нарушение речи. Каждая форма афазии возникает при поражении определенного участка коры левого полушария мозга, так называемой «речевой» зоны, и находится в зависимости от локализации очага поражения и фактора. В одних случаях афазия афазия протекает как грубое нарушение устной – экспрессивной и импрессивной – речи, в других – как нарушение импрессивной речи из -за дефектов понимания логико – грамматических конструкций речи. Во многих случаях афазия сопровождается агрофией и алексией, т. е. нарушениями письма и чтения. При афазии нарушаются практически все три вида речи – устная (экспрессивная и импрессивная), письменная (чтение и письмо) и внутренняя речь. Все эти виды речи и их разные формы нарушаются по – разному при разных формах афазии и степень тяжести говорени