Но она не одна в звене механизаторов под руководством коммуниста Лукина А.П. Работает в основном молодёжь — выпускники нашей школы — Виталий Лапшин, Владимир Силуянов («Ленинское знамя» от апреля 1982 года). А Сорокин Викторин был избран комсомольцами делегатом 20-го съезда ВЛКСМ — механизатор колхоза “Ленинский путь”.
Мы, учителя гордимся такими выпускниками. Это результат целенаправленной, содержательной и результативной воспитательной работы (директор Смирнов Г.А.). О наших выпускниках публикует материалы комсомольская газета «Ленинец» (март 1987 год). В 1980-м году выпускной класс нашей школы решил остаться работать в с/хоз. производстве. Они стали работать в колхозе «Победа» под руководством председателя Адаменко Ю.А. Ранее этим колхозом руководил герой социалистического труда Папанов А. В этом колхозе целая плеяда колхозников получила звание «герой социалистического труда» за высокий урожай льна. Трудовое воспитание учащихся является главным во всей воспитательной работе школы. Наш педагогический коллектив во главе с директором успешно решал воспитательные задачи, поставленные перед нашим государством. Трудовое воспитание является основой становления личности как творца, созидателя, коллективиста, патриота.
Выдержки из справки по проверке «организация ОПТ, ОППТ в Сеготской средней школе от 18/11 — 87-го года.
Перечисляю мероприятия по труду учащихся:
Самообслуживание — уборка кабинетов, уход за цветами в школе
Охрана природы (посадка деревьев, сбор мукулатуры, скворечники)
Ремонт школьной мебели, наглядных пособий в школьной мастерской
Оборудование полосы препятствий на школьном стадионе
Работа на пришкольном участке
Тимуровская работа
Шефство над фермами
Осенью участвовали на уборке урожая в колхозе «Ленинский путь». Подняли лён 77 га, связали на 56 000 снопов, убрали брюкву 40 т 700 кг. Выкопано картофеля 20 т 700 кг. Набрали 65 т картофеля под навесом.
Уход за цветочными клумбами
Благоустройство памятников борцам за советскую власть в селе Сеготь.
Учащиеся 8 — 10 классов работают в колхозе «Ленинский путь». Девочки 9-10-го класса — четверг, пятница на Блинновской ферме доят коров. Мальчики 8- 10-го класса работают в гараже колхоза «Ленинский путь» на ремонте техники. Девочки 6–8 класса по заказу швейной фабрики на уроках домоводства шьют мешки, салфетки.
Велся учёт трудовых дел в каждом классе. Учащиеся имели «трудовые книжки». Много трудились, но главную задачу- образовательную, тоже решали успешно. У нас была решена задача всеобуча. Все дети нашего микрорайона учились, ходили в школу. Страна поставила задачу перед образованием — всеобщего среднего образования.
Эта задача решилась 4 путями.
1) средняя школа 9/11 кл.
2) Среднее специальное образовательное учреждение — техникумы.
3) профучилища со средним образованием — готовили рабочий класс.
4) открывается профучилища без среднего образования, но для них были открыты вечерние школы со средним образованием.
Все девятиклассники состояли в школе на учёте до тех пор, пока не устроятся учиться в учреждение со средним образованием. В Сеготской школе был культ знаний. Учителя были профессионалы, строгие, не раздавали «5» направо, налево. Главное для них — дать прочные знания. И это правильно, детей приучали к заслуженной оценке, а значит — заслуженному результату труда впоследствии. В классах были оформлены стенды «учись учиться», «Экран успеваемости».
Проводились педсоветы на тему: «Об организации работы по предупреждению и преодолению педагогической запущенности учащихся в 4–5 классах Сеготской средней школы”. Была организована взаимопомощь. Сильные ученики прикреплялись к слабым. Сильные подтягивали слабых в учёбе. Опыт Лукиной Л.К.
Свидетельствует о том, что индивидуальный подход и дифференциация требований в учебной и воспитательной работе с педагогически запущенными детьми дают положительные результаты, позволяет предупреждать, а в случае необходимости и преодолевать недостатки в развитии и воспитании таких учащихся.
Л.К. глубоко изучает условия семейного воспитания своих учащихся. Посещает семьи, ведётся тетрадь наблюдений за семейным воспитанием детей своего класса, посещает уроки учителей ведущих в её классе. Следит за выполнением единых требований к учащимся. Её класс является победителем соревнований по школе. Привлекает родителей к воспитательной работе. Член родительского комитета класса мед. работник провела интересную беседу о вреде курения — (Останина Г.С.) Л.К. посещает с учащимися лекторий «Подросток и закон» все учащиеся её класса имеют общественные поручения и отчитываются за порученное дело перед классом. Добивается оказания материальной помощи детям из многодетных семей. Особенно нуждающимся.