Опыт Лукиной Л.К. одобрен и рекомендован всем классным руководителям. Мы, учителя все время учились:
Курсы в Иваново
Методические объединения в районе
Методическое объединение в школе (открытые уроки, анализ)
Педсоветы
Методическая литература (самообразование). Имели тетради по самообразованию. Учились у старших товарищей (Втулова Н.М., Воскресенский, Пресняков, Лукина Л.К. и другие)
Репетиторства не было, а была ответственность учителя за ученика, за его знания. Учителя проводили после уроков дополнительные занятия. Для привития интереса к своему предмету организовали внеклассную работу — литературные вечера, читательские конференции, математические кружки, экскурсии в природу, походы по родному краю, экскурсии в музеи. Смирнова А.П. создала в школе краеведческий музей. Судьба его меня беспокоит. Встречи с интересными людьми (студенты, военнослужащие, люди с высшим образованием). Они рассказывали о значении знаний в жизни, в труде. Баринова Н.П. проводила химические опыты разоблачающие чудеса. В школе был создан Лингафонный кабинет по немецкому языку. Проводился родительский всеобуч, беседы, лекции, доклады перед родителями на родительских собраниях — общешкольных и классных. Крепкая связь с семьей — посещение классным руководителем семей своих учеников. Семьи трудных учащихся посещал директор — Смирнов Г.А. Трудные дети всегда были под его вниманием. Особенно «красный» класс. Я уже писала, что школа при Геннадии Александровиче была тесно связана с общественным воспитанием. При сельском совете работала комиссия, где рассматривалась работа с трудными учениками. На заседания комиссии приглашались ученики, требующие особого внимания, и их родители. С ними вели разговор авторитетные люди — депутаты, общественники, инспектора детской комнаты милиции по делам несовершеннолетних, руководители хозяйств, председатели сельского совета и другие. Школа жила интересной, насыщенной жизнью. К трудным подросткам прикреплялись общественные воспитатели. По-моему, Сеготская школа успешно справлялась с образовательной и воспитательной задачей, поставленной перед педагогическим коллективом нашей школы государством.
Оглядываясь назад с моего 80-тилетнего возраста на пройденный педагогический путь, с чистой совестью могу сказать — да, советское образование было лучшим в мире! Школа воспитывала гражданина социалистического общества, раскрывала идеалы коммунизма. Наука коммунизма — это лучшее, что создали гении человечества в науке о развитии общества. Школа воспитывала созидателя, творца всех благ на земле. А «моральный кодекс строителя коммунизма» был близок к Евангельским ценностям.
Сознание учащихся воспринимало все общественные ценности. Так сказать, истинные и вечные. Они ещё в школе учились управлять государством, обществом через ученические органы самообразования — комсомольскую, пионерскую организации, Учком. Комсомольская и пионерская организации внедряла в сознание детей коммунистические убеждения, укрепляла мировоззрение, полученное на уроках (сборы звеньев, отрядов, дружинные практические дела). Комсомольцы на комсомольских собраниях оттачивали свои способности видеть критически свою учебную жизнь. Особенно этим отличался Решетников Владимир.
Комсомольцы организовывали субботники, воскресники по благоустройству и помощи колхозу. Сдавали «Ленинский зачёт» в апреле.
— рейды по сохранности учебников, школьного оборудования, наглядных пособий.
Еженедельный бюллетень учкома по теме «школа — наш дом», использование школьного радио.
Игры в перемену. Организованы «посты бережливых», санитарные посты.
Организация дежурства и самообслуживания. Решение учкома:
Обязать прогульщиков отработать прогулянное рабочее время.
Ремонт испорченного учащимися школьного имущества производить за счёт родителей.
Частично описанная наша педагогическая работа говорит о том, что педагоги школы, общественные организации, директор школы вполне справлялись с поставленными перед ними задачами.
Могу подвести некоторые результаты:
Не было ни одного случая подростковой преступности
Все учащиеся получали полноценное среднее образование
Учащиеся — выпускники получали в школе специальности — тракторист третьего класса, сельский механизатор, оператор машинного доения