Смысл, звук, текст.
Смысл, звук, текст.
Бедные школьники, которых с ранней поры пичкают "высокими" образцами поэзии и литературы. Которые вынуждены разбираться в "взрослых" чувствах взрослых людей и обсуждать "тонкости" душевных переживаний литературных героев, когда они едва читать, с грехом пополам, научились. Все это не оставляет им выбора. Только "гомерический" хохот. От всего. От письма Татьяны, которое воспринимается как записка через парту от Таньки Соколовской, старушка Извергиль, толстые пингвины, Вырвавший сердце из груди Данко, Раскольников с топором, старушка процентщица ( смешная, алиментщица какая - то), все эти "герои" смешны. Как смешны нам чувства картона или эмоции стенки. По рукам в школе всегда ходили самые похабные (смешные) переделки стихотворений. И чем больше внимания на уроках литературы уделяется тому или иному автору, тем похабнее и откровеннее эти "вирши". Созревающие или едва созревшие, первые, яркие, но поверхностные чувства и суждения, вылупляются из скорлупы сплошного хохота и невежества. Любовь эт самое. Чувство эт самое. Ну, эт самое, свадьба и, эт самое, долго и счастливо. В один день. Что и как воспринимают школьники из "школьной программы"? Она на кого рассчитана? На детей, которые с двух лет не расстаются с гайджетом? Которые видели все возможное и невозможное из американской продукции и "старых" "советских" "мультиков"? Которые так или иначе сталкивались с "порнографическим" во всей красе? Вы можете думать, что это не так, можете. Эти девочки и мальчики не привыкли думать. "Оно им надо"? Нет. Зачем? Фильмы красочны, игры завлекательны, музыка какая хочешь, хоть поп, хоть гоп. Ну и зачем им книжицы? Читают они бегло, да только в голове у них мало чего удерживается, потому что это дети "визуального" мира. Виртуальные дети. Не удивительно, что в их голове все перемешано почище салата. И, если, вы прикладываете сверх усилия, чтобы все же "дать" хоть что - то, с вашей точки зрения, приемлемое, вы воспитываете "белую" ворону, которой со своим поколением не по пути. " Я не люблю стихов, не понимаю..."
2
Запах давления. Как такое может быть? В одном своем стихотворении у меня выявился этот запах. "Продавленные линии пахли давлением субботы и среды". Попробую немного пояснить, может и другие задаются подобного рода вопросами. Полпроцента населения Земли в той или иной форме имеет такое заболевание как височную эпилепсию. Заболевание выражается в имеющемся очаге возбуждения в височной доле мозга. Время от времени это возбуждение разряжается и возникают удивительные эффекты. Что это за эффекты? Возникает устойчивый запах, который в обычной жизни человека не существует или существует в малой степени. Возникает устойчивый звук, который ни с чем не спутать. Разного рода абберации (искажения) зрения. В тяжелых случаях эпилепсии у человека разворачивается хорошо описанный приступ, с пеной из рта, прикушенным языком и судорогами. Это Большая эпилепсия. Малые формы ТАК не проявляются. Я об этом рассказываю, чтобы вы понимали, что органы чувств и сам мозг человека у разных людей имеет свои особенности. Еще. Значительная часть населения Земли имеет ВРОЖДЕННЫЕ особенности восприятия. Это тоже хорошо известно. Скрябин, как пример такого рода восприятия. Принято думать, что таких людей мало. Вот это - заблуждение. В чем оно выражается? В том, что мало ярко выраженных симптомов (признаков) у такого рода людей, а людей у которых такие признаки существуют, но развиты относительно слабо - много. Людей имеющих те или иные особенности много. Фактически понятие "норма" описывает БОЛЬШУЮ часть здоровых или не совсем здоровых людей. Границы между "нормальностью" и "не очень" весьма размыты. То есть, то, что является нормой для одного человека - для другого нормой никогда не станет. Наш мозг, человеческий, развивался из "обонятельного" мозга. То есть запах, обоняние являлись ведущими, а вовсе не зрение. Эта часть мозга называется лимбической системой и тесно связана с гипоталамусом (центром гормональной регуляции, то есть центром, который прежде всего остального реагирует на ваши эмоции, выбрасывая в кровь те или иные гормоны. Это все - очень грубо, для подробностей нужно огромное количество времени и места), основным центром переработки и УПРАВЛЕНИЯ запахом является извилина "Морского конька", она имеет такую форму, вид и находится в ГЛУБИНЕ височной доли, имея естественную связь с височной долей мозга. Многие "паранормальные" способности, случающиеся у людей, соотносятся именно с этой областью мозга. Еще одним "заболеванием" проявляющимся через изменения в обонятельном восприятии мира является, так называемое, "Вегето - сосудистая дистония". Но речь идет, все же, не о болезнях, а о людях НЕ БОЛЬНЫХ, а вполне себе здоровых. "Особенности" касаются всех органов чувств, а не только обоняния. Вы живете в ладу с самим собой. Для вас запахи, зрительное восприятие мира, слух, осязание и вкус не являются чем - то особенным. Для вас они - нормальны. Но вот, если бы, другой человек смог бы за вас посмотреть, почувствовать, услышать, у него могли бы возникнуть вопросы, потому что то, что он почувствовал для него нормальным не будет. Вернемся к запаху давления. Такое восприятие давления возможно. Как возможно увидеть инфракрасное излучение ( тепло), чувствовать магнитное поле земли ( в мозгу есть многочисленные группы клеток - магниточувствительных), течение времени ( без часов и с точностью до минут), "плохие" или "хорошие" места, которые не увидеть, не услышать, не вынюхать. В общем, "голова предмет темный". Теперь, к разного рода запахам. Запах Смерти, Запах Воли, Запах Беды, Запах Родины. Нет числа привычных нам "несуществующих" запахов, но которые все же воспринимаются так или иначе, и, даже, получили свое наименование в литературе, искусстве, жизни. Если это интересно, могу более подробно рассказать. Или, как сейчас принято советовать" - "погуглите".