— Ух ты! А что это за заклинание? А как ты колдовал без волшебной палочки? Я читала, что так могут только очень сильные волшебники.
Очень любознательная и гиперактивная девушка, давно с детьми не общался, отвык.
— Это не магия, а телекинез.
— А что, телекинез и магия — разные вещи? Я думала это одно и то же.
— Разные вещи. За магию отвечает магическое ядро, за телекинез отвечает ментальная развитость или пси–способности. Чтобы стать магом человеку надо развить у себя магическое ядро, что для простого человека без врожденной предрасположенности почти невозможно. Для пси–способностей, таких, как телекинез, телепатия, криокинез, пирокинез надо развивать ментальную сферу. Подобного может добиться любой разумный путем специальных длительных тренировок.
— Ты можешь научить меня? А где об этом можно почитать?
— Могу, но при некоторых условиях. Подобные вещи в Европе являются семейными секретами, потому научить таким практикам могу лишь члена семьи. У тебя, как понимаешь, для этого единственный путь — выйти за меня замуж. Либо можно поискать в Индии или Китае учителя, там подобные практики распространены. Единственное большое «НО» — для развития пси–способностей понадобятся ежедневные тренировки и медитации на протяжении всей жизни, а первые результаты могут появиться только через срок от десяти до тридцати лет. Книги подобного содержания можно найти в старых дальневосточных родах — Китай, Индия, Япония.
— Так бы и сказал, что не хочешь учить. Секреты какие–то. — Гермиона надулась и демонстративно уткнулась в книгу, кажется, история Хогвартса.
Возможно как ребенок Гермиона умная, но по жизни глупая до невозможности, ещё и с рандомно гуляющим шилом в пятой точке. Обижаться на правду, которую никто из чистокровных магов на моем месте не стал бы объяснять, а просто послал бы лесом в лучшем случае, несколько неразумно. Вначале было желание помочь девушке устроиться в школе, но после подобной демонстрации неприятия решил плюнуть на всё. Пусть крутится сама как хочет.
В принципе, так даже легче. Дружбы с детьми не вышло бы, а воспитывать чужих детей при живых родителях меня никто не подряжал.
Путь решил скрасить созданием термоса с расширением. Достал из саквояжа кусок нержавеющей стали, наложил вокруг себя чары приватности, трансфигурировал металл в выкройку, которую, если сложить пополам, получиться пузатая фляга на 300 миллилитров с широкой горловиной, по дизайну напоминает бутылочку йогурта. Лучом из палочки стал вырезать стандартный набор рун расширения для фляг, исключив временной контур, в итоге внутри фляги жидкость будет находиться в стазисе, не будет охлаждаться и портиться. Поскольку делал на скорую руку, удалось добиться расширения в три раза, это восемь литров жидкости. Трансфигурацией спаял края выкройки, сделал резьбу на горловине и трансфигурировал из металла крышку с резьбой. На крышку нанес руну активации. Пока крышка открыта, есть доступ внутрь фляги, крышка закрыта, содержимое фляги отрезается от доступа к миру.
Гермиона и ещё какой–то парень, наш ровесник, слегка полноватый, с жабой в руках, с интересом наблюдали за мной. Похоже, девочка пыталась со мною общаться, но, видя полное игнорирование, прекратила попытки. Снял чары приватности.
— Можешь говорить, теперь услышу, — обращаюсь к девушке. — У нас новый попутчик? Позвольте представиться, Гарольд, — протягиваю парню ладонь для рукопожатия, пожимаем друг другу руки.
— Невил Лонгботтом. Приятно познакомиться.
— Аналогично. Рад знакомству.
— А что ты делал? — не сдержала любопытства Гермиона.
— Термос.
— Простой термос?
— Не простой, а артефактный, с расширенным в три раза пространством. Эта малышка способна вмещать до восьми литров воды.
— А на каком курсе нас будут такому учить, ты же со старшего курса? — интересуется Гермиона.
— Такому нас не будут учить. Также, как и вы, еду поступать на первый курс. Артефакторике можно научиться несколькими способами. Первый вариант — обучение в роду, который специализируется на артефакторике. Второй вариант — после окончания Хогвартса или же во время учебы в нем поступить в ученики к артефактору и отучиться в среднем пять лет. Третий вариант — найти книги по артефакторике и заниматься самообразованием. Четвертый вариант — пойти работать в фирму, производящую артефакты, но там научат лишь нескольким узкоспециализированным производственным заклинаниям и действиям без теоритического базиса. Ещё в школе на третьем курсе надо будет выбрать основными предметами руны и арифмантику, плюс углубленно изучать чары и, в идеале, овладеть заклинанием постоянной трансфигурации.