Сильно упрощая, есть два способа проведения реформ: демократический и авторитарный. Первый подразумевает активную разъяснительную и просветительскую работу, привлечение широких народных масс к процессу управления, делегирование полномочий и прочую, приятную для уха истинного демократа, ерунду. На самом деле, опираться не на кого. Уровень экономического и юридического образования советского человека можно охарактеризовать, как святая простота и детская непосредственность в одном флаконе.
Политэкономия здесь преподается только в иститутах, да и то в сочетании с научным марксизмом-ленинизмом. Эти два предмета обычно идут вместе. И честно говоря, лучше бы эту ахинею вообще не преподавали, поскольку к экономике ни то ни другое не имеет никакого отношения. Политэкономия больше похожа на религиозное учение о светлом будущем и темном капиталистическом прошлом.
В итоге 99 % населения абсолютно девственно экономически безграмотно, поскольку никогда не училось этому, да это и не входило в задачи государства. Оставшийся 1 % — это профессиональные экономисты, руководители заводов и узкая прослойка госслужащих в исполнительной власти. Но и с ними не все ладно, поскольку они специалисты только по советской экономике, а она практически не совместима с общемировой капиталистической. Ни одному директору завода здесь в голову мысль не приходит, что его продукцию могут не купить, и что она может быть неконкурентоспособна. Тут главная задача: произвести, а какой ценой и нужно ли оно кому-нибудь, то в лучшем случае министерство волнует.
Ладно бы экономика, так и юридически советский человек крайне плохо образован и подготовлен к жизни. Школа дает прекрасные знания в химии, физике, биологии и географии. Даже высшую математику и основы матанализа в старших классах учат.
Получается, советский человек неплохо и всесторонне образован. Но абсолютно безграмотен в ключевых аспектах социальной жизни: он не умеет обращаться с финансами и слабо разбирается в законах (за исключением Уголовного Кодекса)
Советскую власть это устраивало, и социалистический образ жизни не требовал этих знаний. Общество социальной справедливости не подразумевает экономических споров между гражданами и государством, а инвестиции и финансовые операции вообще плохо сочетаются с коммунистическими идеалами. Вроде бы все логично, но только до того момента, как наступает кризис идеологии. И здесь выясняется, что народ, который плохо разбирается в экономике и законах — это лакомый объект для грабежа и оболванивая. Нигде в мире не было такой жуткой идиотской приватизации, только в странах бывшего СССР.
Именно поэтому сейчас к власти прямой дорогой идут откровенные болтуны, популисты, на которых пробы ставить негде, демагоги высшей пробы и просто всякая шваль.
И никакая просветительская работа не поможет. Наверное прививку от популизма могут дать только годы нищеты, безработицы и бег по граблям каждые четыре года на выборах. Но и тогда лишь малая часть людей прозреет, начнет думать, считать и анализировать самостоятельно. Не факт, что в правильном направлении начнет думать, но с ними хотя бы можно будет вести диалог, а не общаться на уровне лозунгов.
Сейчас же спорить на экономические темы просто не с кем. Тут директора заводов понятия не имеют что такое акционирование, и нафига оно сдалось. Что тогда говорить о простых работягах, которых заботит отсутствие масла в магазине и трехчасовая очередь за мясом. И их судить не за что, до 1990 года жизнь от них этих знаний не требовала.
С другой стороны, экономические и юридические знания реально портят мировозрение человека. Может поэтому и было в советских людях что-то такое доброе и светлое, что нельзя измерить деньгами и прописать в Гражданском кодексе. Та самая щедрость и открытость, благородство души. Все то, что мы потеряли в веке следующем. Обменяли на нужные и полезные знания о депозитах и валютных курсах.