И особенно меня интересует такая черта в человеке: почему он поступает не всегда так как хотел заранее и как хочет? Ведь его потом мучают угрызения совести, что не так поступил.
Особенно меня интересуют следующие проблемы:
в чем заключается воздействие человека на других людей и при каких условиях оно наиболее эффективно
в чем проявляется воля? А безволие?
Что такое ругаться. Почему дети ругают родителей?
Учить и поучать других это хорошо или плохо?
Учиться – это разве не насилие над своим я? Не подчинение своей свободы чужой воле?
Почему часто слышим совет: «Живи жизнью своего возраста»? Что это значит? А разве можно жить жизнью не своего возраста?
Если человек недоволен собой, окружающими людьми, то, что он должен делать?
Почему желание не всегда совпадает с жизнью?
Какой у меня динамический стереотип? Надо ли мне его менять?
Теперь о коллективе надо поразмышлять.
что такое коллектив.
Какие классы людей, живущих в нем, можно выделить.
что такое вожак, вождь
какие люди и почему пользуются авторитетом, что это такое, как его завоевать
роль человека в коллективе, влияние коллектив на него и его на коллективе
одиночество это хорошо или плохо
Теперь о личности поразмышляем.
основой личности является что
как и благодаря каким факторам она развивается растет
влияние чтения на формирование личности
как долго и формируется личность
как ускорить процесс формирования личности
что такое сформировавшийся человек
можно ли и нужно ли ускорять развитие личности
работа над собой брать ли ее в свои руки
духовная внутренняя жизнь человека от чего зависит
способность личности к творчеству, как воспитать ее
способности и талант одно и то же
Цитаты.
Федор Достоевский: «Я выучил Шиллера, бредил им, говорил им».
Горький о литературе: «Учиться, не значит подражать, а значит осваивать приемы мастерства… Только начни».
Гете: «В деянии начало бытия».
***
Размышления по поводу. После просмотра фильма.
Иногда смотришь на человека и удивляешься, что за чудеса? Удивляешься и не узнаешь. В обычное время, в будни ты знал его другим. А тут другой человек. Невольно спрашиваешь себя: «Так кто же он на самом деле»? Тот, который в буднях, или тот, что в выходные?
Посмотрел этот документальный фильм и полностью согласен с автором. Герой фильма, Виктор, действительно бесхребетен, подчиняется дворовым друзьям. Не имеет своего мнения. Не борется с разлагающим влиянием улицы. В начале фильма создается впечатление что Виктор хороший парень, только маленько тиховат. У него умное лицо. Но жестко автор фильма заявляет, что Виктор будет таим как все его друзья со двора и с улицы, особенно его новый друг, который и честь девушки – то ценит бутылкой коньяка. И после посещения молодого хирурга, вернувшись из больницы, он снова идет к своим друзьями, снова они всей компанией стоят на углу, снова «подпирают стенку». И снова скука. И снова звучит традиционное, бездельное:
– Ну и чт
о делать будем? Куда пойдем?
Равнодушие, скука, внутренняя пустота – вот убогий удел этих молодых сегодняшних бездельников.
*** Кажется, я уже начинаю понимать, кто я такой. Подросток, нескладный, костистый, высокий. Думающий подросток. Неравнодушный к жизни. Меня интересовало буквально все, хотя я рос неразговорчивым, тихим и скромным. Так может быть, я хорошо учился? Отнюдь нет. На четверки, тройки и пятерки. Бывает ленюсь. Бывает тружусь не в полную силу, особенно, если это мне не интересно. Я деятельный бездельник. Безвольное существо. Почему деятельный бездельник? А потому что я делал поступки, которых бы не надо совершать.
Но я борюсь с собой, работаю над собой, стараюсь самосовершенствоваться. Борюсь, посмотрим, чем это кончится.
Шиллер сказал: «Только тот достоин совершенства, кто умеет видеть великое в малом, единое в разном». А я так пока не умею.
И учеба в техникуме отличается от учебы в школе. Мне здесь тоже надо меняться, искать новые подходы.
***
Песня под мотив «Атланты держат небо на каменных руках»
Мне трудно с тобою о чем – то говорить.
Ведь рядом ты со мною, и я хочу любить.
Я скрыл любовь за лживым потоком лишних слов.
Счастливый я, Счастливый, но вот молчу и все!
А ты так понимающе глядела мне в глаза.
Любимая не знаю я, зачем идем куда.
Но мы идем с тобою куда – то все вперед.