— Ставьте «Три». — Выдавила Ханна.
— Я даю тебе шанс получить пятёрку, а ты мне тут отказываешь?! У тебя на это должна быть веская причина… Она есть? — Ханна кивнула. — Тогда говори.
— Простите,
— Что значит «простите»? В чём причина? Ты хочешь тройку.
— Пусть будет так.
— Ханна, это таже самая причина, что и та, из-за которой ты написала сочинение в такой форме?
— Да.
— Ну раз это форма подросткового бунта, то поведай мне, против чего бунтуешь, может я тебе помогу.
— Не поможете.
— Почему? Это бунт против меня? Тогда я его не поняла.
— Не против вас, а против сочинений и всего остального…
Ханна сама того не желая разговорилась и пути обратно уже не было.
— Ты пишешь прекрасные сочинение и почти каждое из них получает заслуженные оценки…
— ПОЧТИ. — Перебив выделила Ханна. — Почти каждое.
— Ну да, почти. Ведь ты не всегда пишешь правильные сочинения.
— ПРАВИЛЬНЫЕ. — Перебила снова Ханна. — Правильные сочинения.
— Ну да. — Не понимала возмущений учительница. — Например, то сочинение за тринадцатое сентября, где стоит четыре — ты не выдержала минимум слов, а в том, за пятое — ты не привела три примера, а лишь один.
Ханне жутко захотелось растворится. Катерина Андреевна не погладит её по головке за надвигающиеся как цунами слова, но и соврать она не сможет. Пришлось пытаться уйти, но только поднявшись со стула её схватила рука и усадила обратно.
— Ты будешь сидеть тут, пока не расскажешь мне всё.
— Зачем вам это? — Спросила Ханна.
— Что «это»?
— Зачем, вам знать, почему это сочинение написано именно так? Какой вам от этого прок? Разве вы не должны, поставить мне три и кончить с этим?
— Я твой учитель, а не робот. Я должна дать тебе знания, чтобы ты вышла в мир человеком…
— Нет! — Выпалила разгорячённая Ханна. — Вам должно быть плевать, выйду я в мир человеком или нет. Вы должны выполнять свою работу, как робот, как все остальные в этой школе…
— Что ты говоришь?! — Пыталась заткнуть её Катерина Андреевна, но Ханна даже на секунду не прекратила свою речь.
— Вы ведёте свой урок, как и все остальные учителя. У вас есть программа, разработанная свыше и план урока. Вы идёте по нему, повторяя слово в слово помогалку…
— Хватит!
— И лишь изредка вставляете свои комментарии. Вы даёте нам сочинения, не со свободными темами, а с темами под определённую формулировку, где ты в любом случае соглашаешься, либо пишешь рептилойдскую белиберду, с которой и сам согласиться не можешь и лишь изредка попадаются свободные темы, со свободными названиями, где отталкиваясь от произведения, ты пишешь собственные мысли, а не прививаешь ПРАВИЛЬНЫЕ.
— Замолчи, ради Бога!
— ПРАВИЛЬНЫЕ! Какое красивое слово не так ли? ПРАВИЛЬНЫЕ размеры, ПРАВИЛЬНЫЕ мысли и ПРАВИЛЬНОЕ содержание. Моё сочинение, от тринадцатого сентября было законченное, с полностью законченной мыслью, а от ПРАВИЛЬНОГО размера его отделяла сотня слов. Мне нужно было лить воду? — Ханна собиралась продолжить, подразумевая очевидный ответ «НЕТ», но не успела и услышала:
— Да! Тебе нужно было налить туда воды и получить пятёрку. Как полагается! Не мы так придумали.
— Да! Вы учителя, вам придумывать ничего не нужно, лишь знать инструкции, которые придумали умные люди, для уменьшения себе подобных.
Учительница не стала продолжать кричать и со всей силой стукнула по столу ладонью. Рука аж покраснела!
— Хватит! Школа не служит для уменьшения количества умных людей, она даёт знания.
— Какие знания?
— Которые вам пригодятся в жизни.
Ханна не сдержалась и залилась смехом.
— Вы правда так думаете? Нет! Вы не правы. Школа даёт… угадайте какие знания? — Учительница молчала. — ПРАВИЛЬНЫЕ знания.
В кабинете все замолчали. Катерина Андреевна пыталась перевести дух и сформулировать тезисы, а Ханна лишь стыдилась, что не смогла сдержаться. Катерина встала и пошла к графину с водой, под звуки воды Ханна встала со стула.
— Простите, можно мне пойти на урок.