2. Кто первым ввел в научную лексику термин «социология»?
3. Каковы основные принципы позитивизма, разработанные О. Контом?
4. Кто из классиков социологии застал при своей жизни начальную стадию развития капитализма?
5. Кто является основоположником социологической теории конфликта?
6. Почему Спенсер был решительным противником революции?
7. В чем, по Дюркгейму, состоит отличие механической солидарности от органической?
8. Каковы были основные причины выдвижения американской школы на лидирующие позиции в мировой социологии?
9. Что можно считать главной особенностью творчества Питирима Сорокина?
10. Какой путь прошла социологическая наука в России?
Рекомендуемая литература
1. Аберкромби Н, Хилл С., Тернер С. Социологический словарь / Пер. с англ. – Казань, 1997.
2. Араби Б. Ибн-Хальдун – основоположник арабской социологии // Социологические исследования. – 1990. № 11.
3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1993.
4. Асмус В. Ф. О. Конт // Вестник АН СССР. – 1957. № 9.
5. Вебер М. О буржуазной демократии в России // Социологические исследования. – 1992. № 3.
6. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. – 1994. № 5.
7. Вебер М. Основные социологические понятия // Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
8. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
9. Вебер М. Харизматическое господство // Социологические исследования. – 1988. № 5.
10. Гайденко П. П., Давыдов Ю. Н. История и рациональность: Социология М. Вебера и веберовский ренессанс. – М., 1991.
11. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. – М., 1995.
12. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. – М., 1991.
13. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. – М., 1994.
14. Кон И. С. Социологическая концепция Герберта Спенсера // История буржуазной социологии XIX – начала ХХ века. – М., 1979.
15. Конт О. Дух позитивной философии. – СПб., 1910.
16. Маркс К. Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч., 2-е изд. Т. 8.
17. Маркс К. Капитал. Т. 1 // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч., 2 изд. Т. 23.
18. Маркс К. Нищета философии // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч., 2 изд. Т. 4.
19. Маркс К. Экономические и философские рукописи 1844 года // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч., 2-е изд. Из ранних произведений.
20. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч., 2-е изд. Т. 4.
21. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч., 2-е изд. Т. 3.
22. Осипова Е. В. Огюст Конт и возникновение позитивистской социологии // История буржуазной социологии XIX-начала XX века. – М., 1979.
23. Смелзер Н. Дж. Социология. – М., 1994.
24. Современная западная социология: Словарь. – М., 1990.
25. Спенсер Г. Грехи законодателей // Социологические исследования. – 1992. № 2.
26. Спенсер Г. Основания социологии. – СПб., 1898.
27. Спенсер Г. Основные начала. – СПб., 1897.
28. Спенсер Г. Социология как предмет изучения. – СПб., 1896.
29. Томас К. Георг Зиммель об общественных силах // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. – 2002. № 3.
Глава 3 Ценностно-нормативные модели социальной структуры
Подвергая исследованию любой объект, мы обращаемся к вопросу о том, как он устроен, из каких частей и крупных фрагментов состоит и каковы функции этих отдельных элементов, блоков и узлов в жизнедеятельности системы или организма в целом. Такой подход характерен и для медиков, тщательно и досконально изучающих каждый из органов человеческого тела и способы их связи между собою; и для биологов, которые, обнаружив, что все живое состоит из клеток, стремятся найти составные части этих первичных «кирпичиков»; и для физиков, упорно «докапывающихся» до мельчайших составляющих элементов атома и ядра. Настойчивое стремление к исследованию строения, устройства интересующих нас предметов и явлений, видимо, является неотъемлемой чертой процесса любого человеческого познания, ибо даже ребенок старается заглянуть внутрь приглянувшейся ему игрушки – именно так постигаются азы окружающего мира.
Точно так же поступают и люди науки. Студенты-медики, например, начинают свой курс с изучения анатомии – науки о строении человеческого тела, о том, из каких составных элементов и частей состоит это тело. Да и любая научная дисциплина – будь то физика, химия, биология – своим фундаментом считает комплекс информации о том, из каких элементов, больших и малых частей складывается объект ее изучения. Так что строение, структура изучаемого объекта является одним из основных предметов любой науки.