Ольга выключила аппарат и повернулась к Смолину, сияя возбуждением от хорошо проведенного опыта.
- Замечательно, Евгений Николаевич, - сказала она, радостно улыбаясь. - Вы видели?
- Как же, видел. Это что-нибудь новое? - небрежно спросил Смолин.
Улыбка на лице Ольги погасла.
- Да, моя модификация метода Калашника, - сказала она упавшим голосом.
- Ну, что же, очень рад вашим успехам, - сказал Смолин, рассеянно разглядывая цилиндры с пробами, стоящие на окне... - Что это у вас за культура? - неожиданно заинтересовался он, наклоняясь над сосудом с позеленевшей водой.
- Так... Остатки... Забыла вылить... - ответила Ольга, смущаясь.
- Остатки чего? - быстро спросил Смолин.
- Гомогенат [Гомогенат - вещество, измельченное до полной однородности.]филлофоры... Размозженная ткань водоросли... Мне было нужно для анализа... - еще больше смущаясь, пояснила Ольга.
Смолин поднял сосуд, внимательно разглядывая наросты на стенках.
- Гомогенат? - переспросил он. - Полное разрушение тканей?
- Да, по возможности полное...
- А что на стенках? Вы не обращали внимания?
Смолин оглянулся по сторонам, ища микроскоп. Не найдя, махнул рукой, схватил сь стола стеклянную трубку, погрузил в сосуд, соскреб налет со стенки, вылил в часовое стекло [Так называют в лабораториях круглые, неглубокие стеклянные блюдечки, которые служат для рассматривания биологических объектов в микроскоп] и поднес к свету.
- Дайте лупу, - сказал он отрывисто. Посильнее. Так... эта хороша...
Он долго рассматривал бактериальную пленку. Потом бережно положил стекло на стол. Лицо его потеплело.
- Знаете, что это такое, Ольга Федоровна?
Ольга недоуменно пожала плечами.
- Здесь тысячи проростков филлофоры, - сказал он с возбуждением. - Вы только подумайте: из измельченной ткани развиваются растения. Вы понимаете, что это значит?
Ольга смутилась и отрицательно покачала головой.
- Сейчас все поймете. Позовите-ка Аркадия Петровича.
Ольга бросилась за Петровым. Когда они оба, запыхавшись, вбежали в лабораторию, Смолина там уже не было. Они нашли его в кабинете - за микроскопом.
- Вот вам, Аркадий, первый намек на то, что мог получить Николай Карлович, - сказал Смолин, поднимаясь из-за стола.
Петров бросился к микроскопу.
- Проростки! - воскликнул он, едва заглянув в окуляр. - Неужели?!
- Да нет, - усмехнулся Смолин, - пока еще не золотой водоросли. Это проростки обычной филлофоры.
- Аа-аа, - разочарованно протянул Петров. - А я-то подумал...
- Да, - филлофоры, Аркадий Петрович. Но эти проростки выращены не из зародышевых клеток, не из спор, а из размозженной ткани растения. Понятно?
- Не совсем... То есть... как размозженной?
- Так. Размозженной до полной потери структуры. Верно, Ольга Федоровна?
- Да, я растирала их в ступке, - до полной гомогенности[Гомогенность-однородность вещества.],-ответила Ольга.
- Зачем? - недоверчиво спросил Петров.
Ольга покраснела, нахмурилась и опустила глаза.
- Так было нужно... Модификация метода...
- Понимаете, Аркадий Петрович, что это значит? -спросил Смолий.-развитие растения из полностью разрушенной Ткани, из вещества, лишенного нормальной структуры! Это же подлинное развитие заново,-вот что это такое! А это перспектива воздействия! Торжествуй, Аркадий!
- Торжествую, Геннадий Демьянын! - весело ответил Петров словами, Счaстливцева [2 Геннадий Несчастливцев и Аркадий Счастливцев - персонажи из комедии А. Н. Островского "Лес",]
Глава 17
ЗАКОН жизни
Управление развитием живых организмов - было мечтой нескольких поколений ученых,занимавшихся наукой о живой природе после Дарвина.
Из крохотного семечка мака возникает блеклая сизовато-зеленая листва и пышная шапка цветка. Это - развитие. Желудь, брошенный в землю, набухает, разрывает свою скорлупу, выбрасывает первые нежные листочки, пускает в почву первые тонкие корешки и растет, и тянется к небу тонкий стебель, который через сотню лет превратится в могучий ствол ветвистого дуба. Это тоже развитие. Из икринки выклевывается крохотная личинка рыбий малек. С писком пробивает скорлупу цыпленок, рождаясь из яйца. И это развитие. Все живое развивается. И все многообразие жизни - результат развития. Таков закон - один из великих законов природы, открытых в XIX столетии.
Учение Дарвина было подобно рассвету, который озарил землю и рассеял мрак, окутывавший все предметы. То, что казалось таинственным, загадочным, непостижимым, становилось простым, понятным и доступным для научного исследования. Закон развития - причина всех удивительных, безгранично разнообразных свойств жизни. И сущность этого закона в том, что любое живое существо неразрывно связано с внешним миром: оно получает из него пищу, оно использует для дыхания кислород из окружающей его атмосферы или воды, оно находит в окружающих предметах опору для своего тела, оно порождает новые живые существа, заселяя окружающую его среду. Окружающий мир - источник жизни любого живого существа - от крохотной былинки до могучего дуба. Малейшее изменение условий жизни меняет строение и работу органов живых тел: меняется рыбий малек, попав из пресной воды в соленую, меняется растение, попав с сухой почвы на влажную, меняется микроб, перейдя из тела низшего животного в тело человека. Вот откуда возникла мечта об управлении развитием!
Развитие изменяет все живое. Причина развития - изменения, вызываемые в живом организме изменениями в среде. Значит, чтобы улучшить живой организм в интересах человека, чтобы заставить лен производить волокно длиной не в десять, а в двадцать сантиметров, чтобы заставить яблоню приносить яблоки весом не в сто, а в семьсот граммов, - надо изменять ход развития, создавая соответствующие условия жизни. Это и есть управление развитием.
Мечта об управлении развитием воплощалась в жизнь ощупью, задолго до открытия закона развития, многовековым трудом растениеводов и животноводов. Но и после открытия этого закона немало лет прошло, пока он стал в биологической науке достоянием всех ученых. Наука, применяя этот закон в интересах человека, добилась наибольших результатов в советской стране. С первых же лет су ществования нашего государства советская биоЛогическая наука стремилась овладеть законом развития живой природы, чтобы управлять развитием в интересах человека.
Путь был ясен - создавать такие условия жизни, чтобы они изменяли развитие живых организмов. Этот путь определился трудами корифеев науки о развитии - Ламарка, Дарвина, Тимирязева, Павлова, Мичурина. Тысячи ученых в сотнях лабораторий испытывали влияние различных условий жизни на организмы. В те годы удалось выяснить, что живые существа далеко не на всем протяжении развития податливы на воздействия окружающих условий. Были раскрыты законы пластичности-способности изменяться под влиянием меняющихся условий жизни. Еще в самом начале XX века Мичурин установил, что наиболее пластичны молодые организмы, только что приступившие к развитию. Способность организма изменяться наиболее высока, если его родители не приспособлены или слабо приспособлены к местным условиям. Советские биологи широко использовали этот закон. Было установлено, что в определенные периоды или, как принято говорить в науке, - стадии, развивающийся организм наиболее податлив к некоторым определенным условиям: например, к действию тепла или света. Этот закон также получил широкое применение.
Работы профессора Смолина и его сотрудников с растениями-концентраторами проводились в течение многих лет на основе законов пластичности, открытых советской шаукой. Чтобы заставить растение повысить естественное его свойство накапливать какое-либо вещество, на опытной станции Института биогеохимии, под Москвой, скрещивали растения, привезенные из разных мест - одно с Дальнего Востока, другое из Белоруссии, или одно с Алтая, другое с Северного Кавказа. Проросток помещали в почву, обогащенную веществом, которое хотели концентрировать в тканях растения. Затем шел отбор наиболее пластичных экземпляров, с повышенным свойством накапливать это вещество. Мало пластичные растения уничтожались. Так были собраны те фантастические растения-концентраторы, которые воспитывались на плантациях опытной станции профессора Смолина.