Рон даже не заметил, что в помещении был этот мужчина с отталкивающей внешностью. Черные сальные волосы, крючковатый нос, злой взгляд — за один который можно сажать в Азкабан, по мнению Рона.
— Да, директор? — холодно спросил профессор Снейп.
— Вы меня отчетливо слышали? — уточнил директор. — Вам следует максимально обучить мальчика искусству легилименции и окклюменции, чтобы он мог противостоять проклятью, овладевающему им. Не будьте разборчивы в методах, Артур и Молли дали своё согласие. Это ради блага самого мальчика.
Рону не понравилось, что решение приняли за него, фактически разрешив Снейпу (которого он знал по версии близнецов, как подлейшего и пристрастнейшего из профессоров), делать всё что угодно, дабы обучить его этим непонятным пока дисциплинам.
— Я отчетливо услышал вас, директор. — после пристального недоброго взгляда в глаза Рону, ответил Снейп. — Я обучу мальчика наиболее эффективно и быстро, не считаясь с методами.
— Вот и отлично. — удовлетворенно откинулся в кресле директор. — Кто-нибудь хочет лимонных долек? Я не задержал вас, Артур?
Артур и Молли встали со стульев и молча направились к камину. Молли как-то автоматически забросила в него летучего пороха и шагнула вперед, за ней Артур.
Рон ничего не понял. Родители даже не попрощались. Вообще, всю беседу молчали, нейтрально глядя на директора, ни разу не взглянув на Рона. Это очень странно… и это задевает. Сильно.
— Итак! Северус, нам с Рональдом необходимо посетить заклинательный зал. — директор допил остатки чая из чашечки и встал из-за стола. — Рональд, прошу тебя, пойдем со мной.
Рон, который вообще перестал что-либо понимать, лишь чувствовал щемящую тоску и грусть, послушно встал со стула и направился вслед за директором.
Заклинательный зал Хогвартса
— Тивитас Конфекта Инсомниа Максима! — прочитал заклинание Альбус Дамблдор и махнул палочкой над стоящим в магическом кругу Роном.
Внезапно лихорадочно мечущиеся в разуме мысли словно отрезало. В душе наступило спокойствие и невиданная сосредоточенность. Рон начал фиксировать ускользавшие до этого детали. Узор лацканов мантии Дамблдора врезался в память, разбился на фрагменты и был проанализирован в меру разумения Рона. Что-то природное, но в то же время отдающее геометрией, которую преподавал ему наёмный репетитор, а затем, когда денег на него перестало хватать, Перси. Рон практически ничего из неё не помнил, поэтому в сознании возникло лишь ощущение узнавания. Затем в голове будто что-то щелкнуло. Рон вдруг осознал, что это кельтские мотивы. Больше никакой информации не появилось, поэтому он двинул глазами и увидел палочку в руках директора.
Палочка была весьма необычная, тёмное дерево, не ровная, а с периодическими расширениями, некоторые её части были изготовлены умышленно шероховато, и Рон почему-то готов был поспорить, что в длину она ровно пятнадцать дюймов. Ещё он вдруг осознал, что это редкое явление, обычно палочки изготавливают на половину-четверть дюйма больше ровного значения. Кажется это было в каком-то научно-магическом журнале, которые в изобилии лежат в санузле Норы.
"Точно, палочки ровной длины изготавливать невероятно сложно, причём, чем длиннее палочка, тем сложнее достичь оптимума конденсации энергии мага на заданной длине". - промелькнуло в голове Рона. — "В связи с чем, изредка встречаются палочки шестнадцать с тремя четвертями, пятнадцать с тремя восьмыми, но практически никогда шестнадцать или семнадцать ровно. Из пятнадцатидюймовых известна лишь полулегендарная Бузинная палочка. Но маловероятно, что это именно она".
Палочка была странной и несомненно весьма могущественной, если Рон не ошибся с определением размера "на глаз". У директора не может быть слабенького дешевого образчика палочки, это факт. Но и Бузинная палочка — легенда, возможно и не существовавшая никогда. Впрочем, маг делает палочку сильной, но и палочка делает сильным мага, это тоже было написано в одном из журналов. Почему Рону удается вспомнить это, стоит лишь напрячься?
— Как ты себя чувствуешь, мальчик мой? — спросил директор, хитро улыбаясь.
— Превосходно, сэр! — ответил Рон. Ещё ему в этот момент стало ясно странное поведение родителей. — Но почему вы наложили какое-то заклинание на моих родителей?
— Для общего блага, Рональд. Для общего блага. — ответил, всё так же улыбаясь, директор. — Они были бы против таких радикальных методов обучения, но мы же хотим достичь результатов, не так ли? Ты же хочешь достичь результатов?