Во французском журнале «Ревю текстиль» была опубликована статья «Текстильная промышленность перед лицом новых законов и затруднений», в которой автор пытался подсказать выход из затруднений французской текстильной промышленности, используя многостаночное обслуживание по примеру стахановок Виноградовых. Такое предложение было нереальным, так как стахановские методы труда не были рассчитаны на применение их в капиталистической системе.
Тепло и проникновенно, с восторгом писали о стахановском движении коммунистические газеты, выпускались отдельные брошюры, посвященные новаторскому труду в Советском Союзе.
Во Франции через год после стахановского рекорда вышла брошюра генерального секретаря французского общества друзей СССР Фернанда Гренье «Стахановское движение», смысл которой сводился к тому, что для повышения производительности труда необходимо глубоко освоить технику, учиться после окончания работы. Фернанд Гренье в своей брошюре приводит высказывание ткачихи, которая недоумевает: «Зачем ей нужны курсы усовершенствования? Для чего ей осваивать технику? Чтобы повысить производительность труда? Предложить хозяину производить больше? Нет! У рабочих нашей страны нет на это ни малейшей охоты...»
Луиджи Лонго, один из руководителей Итальянской коммунистической партии, написал брошюру «Стахановское движение в социалистическом строительстве». В ней он положительно оценил энтузиазм советских людей, добивающихся высокой производительности труда, и полемизировал с американским социологом Тейлором, проповедовавшим приоритет машины над рабочим человеком.
Алексей Стаханов регулярно получал переводы иностранных публикаций, внимательно читал их и всякий раз, выступая перед рабочими, рассказывал о том, какую оценку, теперь уже положительного характера, дают стахановскому движению за границей.
Начав работать инструктором на участке «Никанор - Запад», обратил внимание на целый ряд организационных недостатков и поделился своими мыслями о нецелесообразности таких действий с наркомом.
Серго Орджоникидзе обязал Главуголь к 1 января 1937 года разработать и опубликовать «Правила технической эксплуатации в каменноугольной промышленности, регламентирующие порядок содержания выработок и механизмов и организационно-административный распорядок на шахтах».
Стаханов побывал на нескольких шахтах и убедился, что приказ наркома не выполнен. Тогда он выступил с критикой в печати. И это помогло внедрить в угольную промышленность необходимые для ритмичной бесперебойной работы графики цикличности. За единицу цикла было принято время подрубки лавы врубовой машиной, отбойка угля, подача на конвейер, транспортировка на-гора и крепление забоя. Затем шла подготовка к новому циклу. Естественно, что добыча угля стала находиться в прямой зависимости от количества циклов работы врубовой машины. В среднем в Донбассе на врубовую машину приходилось семнадцать с половиной циклов в месяц, но были и передовые участки, где выполнялось по одному и даже по полтора цикла в сутки.
Передовые труженики Донбасса поняли, что отдельные рекорды - это только проба сил, проверка технических возможностей, а увеличение производительности труда целиком зависит от слаженной ударной работы всего коллектива. Одним из первых это понял Алексей Стаханов, и он стал не просто инструктором, обучающим нескольких учеников, а борцом за полное использование техники и слаженную работу всех звеньев шахты.
В конце лета Стаханова вызвали в городской комитет партии и объявили, что он рекомендован в Промышленную академию.
Совнарком СССР, принимая постановление об академиях наркоматов, указал, что в них должны обучаться руководящие работники предприятий и учреждений, партийные, профсоюзные и комсомольские активисты, а также лучшие рабочие-стахановцы, и установил срок обучения - четыре года. В Промышленной академии учились разные люди и по уровню образования, и по служебному положению. Герои Советского Союза, депутаты Верховных Советов, орденоносцы. Для стахановцев, направленных Центральным Комитетом партии в Промакадемию, учитывая их малограмотность, организовали подготовительный курс. Но и для него не годилась единая программа обучения. Пришлось к слушателям-рабочим прикреплять репетиторов - педагогов с большим опытом обучения взрослых.
«Сбылась мечта, - позже писал Стаханов, - я поехал в Москву, в Промышленную академию. Вот так я, недавний пастух и батрак, простой полуграмотный шахтер, стал студентом высшего учебного заведения.