- Ты тот самый «особый» ученик, я полагаю? – спросила сова.
- Эм… Да… Я Илларион. Приятно... познакомиться? – неуверенно ответил Ларри, пребывающий в шоке от необычной девушки.
- В первый раз видишь морфов? – догадалась сова. - Ничего страшного – привыкнешь! Я – мадам Йольна. Преподавательница младших классов. Прошу за мной, Илларион.
Парень пожал плечами и последовал за совой в школу. Основная масса детей отправились в западное крыло, ребята постарше – на второй этаж. Йольна и Ларри отправились в восточное крыло младших классов. В конце длинного коридора было всего 4 двери: кабинет администрации школы, первый классный кабинет, второй, и самым последним туалет. Сова пригласила Ларри во второй кабинет, где за футуристическими партами с встроенным интерфейсом сидели десять малышей. Увидев Князева, малыши моментально приковали своё внимание к его персоне.
- Доброе утро, дети! – поприветствовала всех Йольна, детишки встали с мест в качестве приветствия. - Разрешите представить вам нового ученика! Представься, пожалуйста! – учительница дала возможность сказать слово Князеву.
- Всем привет! Я Илларион… И я – человек… То есть, сер! – поздоровался парень, и дети начали перешёптываться.
- Тишина в классе! На перемене будете делиться впечатлениями! – строго сказала Йольна. - Илларион займи свободное место поближе ко мне. Начинаем урок!
Первая парта, которая сильно не нравилась близостью к учителю, была свободна, и парень нехотя устроился там.
- Дети, раз уж к нам пришёл сер на занятия, мы проведём несколько уроков повторения алфавита и ботаники. – дети вяло заныли фразами «Опять?», «Мы же это уже прошли…». - Открываем азбуку на консоли рабочего стола на первой странице. Кто хочет на оценку рассказать про первую букву?
Князев боялся худшего, но напрасно: когда он открыл азбуку, то увидел знакомые символы. Часть букв была похожа на латинский алфавит, только букв было на две больше и некоторые выглядели как иероглифы. С цифрами оказалось проще – один столбик означал единицу, точка слева от столбика – двойка, цифра три выглядела как ракета (.|. или член, ведь вы все об этом подумали уже раз сто). До цифры пять всё было интуитивно понятно, но шестёрка… Выглядела как небольшая шестигранная геометрическая фигура. Семёрка напоминала объединение двух знаков плюс под углом, восьмёрка писалась как угловатый знак бесконечности, девятку – просто не описать словами! Как передняя половинка схематичного слона. Ну хотя бы ноль выглядел как банальный ромб… Тогда ещё Ларри не знал, как эти цифры пишутся в связке… Но не о цифрах сейчас – это Ларри просмотрел чисто для себя, ради любопытства.
Урок Йольны проходил бодро. Она быстро прошлась по алфавиту, назвала и написала по несколько слов на каждую из букв для наглядного примера, а устройство в голове Ларри это активно конспектировало. Свежие знания не просто записывались в визуальную базу данных, а отпечатывались на подкорке мозга. Абсолютно вся информация легко вспоминались при необходимости. «Какая же крутая вещь этот волшебный глаз!», - оценил Ларри.
Следующей дисциплиной была ботаника. Она была проще для восприятия, так как мадам Йольна выводила на большом интерактивном экране разные виды местных растений, рассказывала и наглядно показывала их особенности и предназначение. Учительница давала указания, куда нажимать в учебном архиве на консолях для получения более полной информации. К концу второго урока у Ларри начала болеть голова. Прозвучал сигнал начала перемены, и детишки облегчённо повыскакивали с мест. Йольна подошла к Ларри и спросила:
- Сильно болит?
- Так заметно, что мне стало плохо? – с кривой улыбкой ответил Ларри. В голове разыгралась нешуточная мигрень.
- Уж прости за временные неудобства. Тебе надо нагнать материал, чтобы изучать всё остальное с другими детьми. Учебный год в самом разгаре, ничего не поделать. Обычно, мы посвящаем каждой букве и растению чуть ли не целый урок.
- Есть ли у вас лекарство от головной боли? Не думаю, что высижу день до конца с такой головой…
- К сожалению, нет. Причина боли – устройство в твоей голове. Я читала, что у серов боль со временем начинает проходить.
- Читала? – удивился Князев. - Можно поинтересоваться – где? Мне бы пригодилась информация о такой важной штуке, как устройство, блин, в МОЕЙ голове!
- Не надо на меня сердиться, Илларион! – нахмурилась сова. - Все претензии – к нашему главному, пожалуйста. Я тут на правах обычного учителя, не более. Серов не изучала специально, просто иногда попадались про вас сведения.