обучения 8 месяцев. Уже к концу 1927 г. в береговой артиллерии в основном была решена проблема
подготовки младшего командного состава.
Переход береговой артиллерии в состав Военно-Морского Флота имел огромное значение для
улучшения подготовки рядового и младшего начальствующего состава. До этого срок службы в
береговой артиллерии определялся декретом ВЦИК и СНК «Об обязательной воинской повинности
граждан РСФСР» от 28 сентября 1922 г. Во всех видах артиллерии, в том числе и в береговой, срок
службы составлял 1,5, а на ВМФ 4,5 года66. Таким образом, при наличии одной и той же по
сложности техники длительность службы в береговой артиллерии была в 3 раза меньше, чем для
артиллеристов, проходивших службу на кораблях. Естественно, что боевая подготовка на береговых
батареях была значительно ниже. Правда, при проведении военной реформы Постановлением ВЦИК
и СНК от 21 марта 1924 г. срок службы в артиллерии был установлен 2, а в Военно-Морском Флоте 4
года. С момента включения береговой артиллерии в состав флота для ее рядового состава и младших
командиров срок службы был определен в 3 года. Это повысило уровень подготовки специалистов
береговой артиллерии.
62 Там же.
63 Там же, лл. 44 – ??.
64 Там же, лл. 47–49.
65 К. Е. Ворошилов. Оборона страны. М., 1937, с. 150–151.
66 «Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского правительства», 1922, № 61, с. 768.
Большое значение для организации боевой подготовки имел выход в свет «Пособия для
командиров батарей береговой артиллерии РККА» (1924 г.) и «Временного боевого устава
артиллерии РККА» (1925 г.). Эти документы давали возможность готовить кадры для береговой
артиллерии. Однако в период подготовки пособия и временного устава к изданию береговая
артиллерия была передана флоту, что не нашло отражения ни в том, ни в другом документе. Но этот
недостаток не умаляет их значения. До появления в 1930 г. новых руководств они сыграли
положительную роль в деле подготовки береговых артиллеристов.
Итоги напряженной работы по урегулированию кадровой проблемы во многом предопределены
одним из крупных мероприятий, осуществленных в период военной реформы, – новой организацией
политических занятий. Вместо проводившихся ранее отдельно политчаса и часа
общеобразовательной подготовки в 1924 г. были введены ежедневные 2-часовые политзанятия. Они
включались в общую систему военно-политической подготовки рядового состава Вооруженных Сил.
Разработанная ПУРом программа политического обучения и воспитания имела целью подготовить
сознательного, боеспособного защитника Советской власти, отчетливо понимающего, что ее
укрепление возможно лишь на основе прочного союза рабочего класса и крестьянства под
руководством Коммунистической партии. Программа включала три основные проблемы
политического обучения и воспитания. Во-первых, «военизация» красноармейца и краснофлотца, то
есть выработка в рабочем и крестьянине, призванных в армию, качеств воина. Молодые бойцы
должны были получить представление о целях и задачах Красной Армии и Военно-Морского Флота,
их структуре, истории; почувствовать себя вооруженными защитниками Советской власти со всеми
вытекающими отсюда правами и обязанностями. Во-вторых, воспитание красноармейца и
краснофлотца как гражданина СССР путем ознакомления его с общественно-политическим и
хозяйственным строем государства, основами политики Коммунистической партии и Советской
власти. В-третьих, интернациональное воспитание бойцов, ознакомление их с вопросами
международного положения СССР, внешней политики, международного рабочего движения, с
борьбой народов угнетенных стран.
Первостепенное значение для укрепления военной мощи нашей Родины имела политика
Коммунистической партии. В принятых XV съездом директивах по первому пятилетнему плану
народного хозяйства указывалось: «Учитывая возможность военного нападения со стороны
капиталистических государств на пролетарское государство, необходимо при разработке пятилетнего
плана уделить максимальное внимание быстрейшему развитию отраслей народного хозяйства