мётчиков, её танкистов, её лётчиков и кавалеристов —
состоит в том, чтобы учиться военному делу, учиться
настойчиво, изучать в совершенстве своё оружие,
стать мастерами своего дела и научиться, таким об-
разом, бить врага наверняка. Только так можно
научиться искусству побеждать врага» *.
* И. Сталин, О Великой Отечественной войне Советско-
го Союза, 1947 г., стр. 57.
171
Это указание нашего вождя поставило новые зада-
чи и перед военно-учебной кинематографией. Теперь
основное внимание было сосредоточено на создании
военно-учебных фильмов по отдельным видам боевой
техники, которые помогали бы солдатам и офицерам
быстрее выполнить поставленную перед ними
товарищем Сталиным задачу — стать мастерами сво-
его дела. Так было создано несколько фильмов по
изучению материальной части и техники боевой ра-
боты артиллерии, которая заслуженно была названа
товарищем Сталиным «богом войны». Фильмы «Ра-
бота наблюдательного пункта бата-
реи в бою», «Боевая работа станции
орудийной наводки», «Стрельба зенит-
ной артиллерии», «М и н о м е т ы», «Ма-
локалиберная зенитная артиллерия»
и другие уделяли основное внимание новым видам
артиллерии, получившим широкое применение в со-
временной войне, — зенитной артиллерии и миноме-
там.
Большое количество военно-учебных фильмов было
создано для бронетанковых и механизированных
войск. Эти фильмы были посвящены технике вожде-
ния танка в различных условиях местности и преодо-
лению различного рода препятствий, а также технике
и правилам стрельбы из танкового оружия.
Особенно удачными были в этой серии фильмы:
«Вождение танков по пересеченной
местности», «Преодоление танками вод-
ных преград», «Т а н к в е д е т о г о н ь», «Т а н-
к о в а я артиллерия», «Огневая подго-
товка танкистов», «Стрелковая трени-
ровка при стрельбе с хода» (режиссер
Н. Чигорин)
Несколько фильмов подробно и наглядно излагали
материальную часть и боевые качества советских тан-
ков последних конструкций Т-34, КВ и ИС, а также
вопросы войскового ремонта и эвакуации танков с
ноля боя.
172
О том, какую большую помощь оказали все эти
фильмы в подготовке и в усовершенствовании знаний
наших танкистов, говорит отзыв Начальника Управле-
ния боевой подготовки бронетанковых и механизиро-
ванных войск генерал-майора танковых войск Сафира:
«Коллектив работников киностудии за годы Великой
Отечественной войны изготовил для бронетанковых и
механизированных войск большое количество военно-
учебных кинофильмов, являющихся ценным учебным
пособием при подготовке танковых специалистов. Сво-
им творческим трудом коллектив студии способство-
вал тем величайшим победам, которые одержа-
ли танкисты в боях Великой Отечественной вой-
ны».
Значительное количество военно-учебных фильмов
было создано о боевой технике нашей авиации. За го-
ды войны советская авиация непрерывно совершен-
ствовалась, пополнялась все время новыми первоклас-
сными боевыми машинами, созданными нашими заме-
чательными авиаконструкторами: С. В. Ильюшиным,
А. С. Яковлевым, С. М. Лавочкиным, А. Н. Тупо-
левым, В. М. Петляковым. Военно-учебные фильмы
по авиации были посвящены главным образом бое-
вым и летным качествам отдельных видов самолетов,
готовности самолета к бою, его тактико-техническим
возможностям, технике бомбометания.
Фильмы для танковых войск и частей ВВС отли-
чались глубоким изложением технических и боевых
качеств, материальной части важнейших орудий со-
временной войны — танка и самолета. В этих филь-
мах умело применялись все выразительные средства и
пространственно-временные возможности кинематогра-
фа. Умелым переходом от общего плана к среднему и
крупному режиссер представлял любое самое сложное
явление в различных формах и в любом темпе. До-
ступность изложения самых сложных теоретических
проблем облегчалась применением рисунка, схем, чер-
тежа, мультипликаций — этих постоянных спутников
любого учебно-технического фильма.
173
Все это давало возможность показать в фильме не
только скрытые внутренние процессы сложнейших
боевых механизмов, но показать наглядно практиче-
ское применение тех или иных теоретических положе-
ний или технических принципов.
Многие военно-учебные фильмы применялись поэто-
му не только в качестве наглядных и иллюстративных
пособий при прохождении отдельных военно-техниче-
ских дисциплин, но и как основные учебные пособия
по отдельным разделам курса. При умелом и правиль-
ном использовании педагогами фильмов в учебно-пе-
дагогическом процессе кино являлось средством педа-
гогического воздействия.
Большой заслугой советской военно-учебной кине-
матографии является создание ряда очень полезных и
хороших фильмов по военной тактике. Это — фильмы
об искусстве ведения боя, о сталинской науке побеж-
дать. В отличие от учебных фильмов, в которых шла
речь по преимуществу о военной технике, тактические
фильмы должны были на конкретных примерах пока-
зать искусство управления боем, тактическое взаимо-
действие и оперативное использование различных ро-
дов войск, тактику маневрирования во время боя
людскими и материальными средствами для достиже-
ния победы.
В ходе войны скоро обнаружилось превосходство
советской военной стратегии и тактики над немецкой.
Советская Армия стала кадровой армией, как ука-
зывал товарищ Сталин в своем приказе 23 фев-
раля 1943 года. Она научилась бить врага навер-
няка с учетом его слабых и сильных сторон, как
этого требует современная военная наука. Десятки
тысяч командиров Советской Армии стали мастерами
вождения войск. Они научились сочетать личную от-
вагу и мужество с умением руководить войсками на
поле боя, отрешившись от линейной тактики и став
прочно на почву тактики маневрирования.
Только правильная стратегия командования Совет-
ской Армии и гибкая тактика наших командиров-ис-
174
полнителей могли привести к такому выдающемуся
факту, как окружение и ликвидация огромной отбор-
ной армии немцев в составе 330 тысяч человек под
Сталинградом.
Сталинское определение нашей военной стратегии и.
тактики явилось развернутой программой и руковод-
ством для создания военно-тактических фильмов. Пер-
вым крупным вкладом в создание этого совершенно
нового жанра военно-учебного фильма явился специ-
альный кинокурс «Немецкая оборона и ее
преодоление» — режиссеров В. Шнейдерова и
В. Сутеева. Курс состоял из пяти самостоятельных
фильмов-фрагментов: «Система немецкой об о-
р о н ы», «Взлом переднего края немец-
кой обороны», «Штурм укрепления ог-
невой точки», «3ахват укрепленного
населенного пункта» и «Преодоление
немецкой обороны в зимних условиях»:
Основная задача кинокурса состояла в том, чтобы
дать общее представление о системе немецкой оборо-
ны, о ее сильных и слабых сторонах, наметить основ-
ные тактические принципы ее преодоления, а также
рассмотреть основные вопросы техники и тактики
взлома немецкой обороны и вопросы искусства боев
на прорыв.
Кинокурс был закончен в 1943 году. Значительное
место в кинокурсе занимал документальный материал
о первых наших наступательных боях. В него вошли
фронтовые съемки боевых операций под Сталинградом,