Название планете дали из-за того, что мох, покрывающий скалы и каменные равнины, имел специфический темно-розовый цвет. Еще два отдела размещались на Земле; первое земное подразделение следило и изучало временные петли, а второе исполняло снабженческую роль. С ними работали другие службы, называемые земными вспомогательными платформами.
Чтобы попасть на Землю сотрудники пользовались несколькими видами перемещений. Переброс сознания в носители обладал преимуществом — безопасностью. Для того чтобы беспрепятственно произошел переброс, по всей земле в тайных местах, оставляли специальные тела. Воспользовавшись им, можно было попасть в любой год.
Специально подготовленные специалисты института могли управлять носителями на расстоянии. Они выполняли свою работу на Земле, проживая в таком теле свою ненастоящую жизнь, где-то не в своем времени. Контроль над количеством и качеством носителей лежал на «снабженцах». Скрупулезно разработанные схемы для ускоренного роста тканей и органов, отбор наноботов, упаковка лекарства в конфеты от тяжелых болезней и другие разработки, вели профессионалы второго земного отдела совместно со специалистами института «Среди звезд». Выращенные тела, еще их называли носителями, для перемещения сознания приходилось прятать от людей в специальных тайниках. Лучше всего для этого подходили пещеры. Внешне такие носители чем-то походили на мумии. «Снабженцы», как в шутку называли этот отдел, помещали тела в вечную мерзлоту, предохраняя органическую оболочку от разложения. Катары по указанным координатам находили их и помогали сознанию сцепиться с прибором, помещенным в голову. Обладая способностью входить в биологические конструкции, позволяло им запускать наноботы для оживления тел, что было необходимо для дальнейшего заселения переносимого сознания.
После того, как катара соединяла сознание с носителем, включались механизмы восстановления всех функций биологической системы. В первую очередь срабатывали механизмы для подачи воды к телу, которая находилась всегда рядом в больших сосудах. В ее составе содержались вещества необходимые для роста тканей и их нормального жизненного функционирования. Минимум час затрачивался на придания формы и объема. Высохшая основа выправлялась и внешне походила на нормальное человеческое тело. Прибор, заменяющий мозг, соединялся со всеми механизмами комбинированными тяжами. Тестируя работу, он заставлял тело двигаться и симулировать жизнь человека.
В архивах института есть много отчетов и интересных историй, связанных с работой «снабженцев». Одну из них любил рассказывать стажерам Рендел.
«Однажды лаборатория, где находилась группа по тестированию мумий, сильно пострадал от землетрясения, — начинал он свой урок по истории института. — Часть разработок удалось спасти. Выращенные тела поместили в криокапсулы и заморозили, затем перевезли в зоны хранения. Но многие продукты были еще не готовы. Мы временно разместили лабораторию и людей на одной из платформ и продолжали работать. Нельзя было допустить, чтобы остановилось движение в перемещениях во времени и пространстве. Специалисты отдела набрали помощников и обеспечили носителями вновь прибывшую группу. Продукты совместной работы до сих пор все могут видеть на египетских фресках. Головы животных, приделанные к телам людей. Специалистам со специфической внешностью в этом времени пришлось изображать из себя неких существ, обладающими сверхъестественными способностями. Было нелегко, но с заданием справились. Огромная благодарность местным агентам и службе безопасности сотрудников, которую возглавляет Антон. Кто это такие, я расскажу в разделе отделы и подразделения института», — заканчивал он свое вступление.
Все сотрудники института «Среди звезд» когда-то получали навыки в управлении носителей. Выделяли две категории тел-носителей. Одни работали постоянно, а другие пользовались только для краткосрочных визитов и сразу уничтожались.
С первыми в основном работали стажеры. Процесс был несложным. Сначала новичков учили переносить свое сознание и возвращаться обратно в свое тело, потом учили управлять, передвигая носителя на небольшое расстояние. Парни осваивали женскую психологию поведения, а девушки — мужскую. Используя свое воображение, нужно было создать образ и соответствующее поведения носителя. Иногда парни чудили, вытворяя такое, что инструкторы, разозлившись, снимали весельчаков с дежурства и направляли работать в другие отделы.